? ? 語文從第二單元開始進入了對孩子來說特枯燥的拼音學習，一個單元結(jié)束想看看孩子掌握情況如何，也為讓家長對自己孩子拼音的掌握情況做到心中有數(shù) ，有一個實際摸底，今天進行了一次小小的階段測試。
成績?nèi)缦?
? ? ? ? 考試過后，除了關(guān)注孩子的考試成績，家長們有更重要的事要做——幫助孩子對一個多月的學習進行總結(jié)與反思！這次考試是否達到了期望？弄清丟分的原因，該怎么規(guī)劃接下來的學習……這些，家長們知道嗎?
一、正確看待成績
? ? ? ? 學習的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，考試是找出問題的最佳時機。如果采取措施加以改正，那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。相反，本來自己學得不好，卻由于這次考得很好，使得很多問題被掩蓋了，必然會導致下一次的落敗。
二、如何對待錯題
? ? ? ? 對試卷中的問題應仔細歸類，不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類：
1.“遺憾丟分”
? ? ? ? 題目明明會做，反而做錯了；如沒聽清老師讀題要求，又不認識字而審題出現(xiàn)失誤，或看錯關(guān)鍵字句等；導致最終答案不正確或答題不規(guī)范。這也是大家常說的“粗心大意”。
2.“模糊丟分”
? ? ? ? 由于平時功夫沒下到，記憶的不準確，理解的不夠透徹，應用得不自如；當然在回答時就會不嚴密、不完整；常常是第一遍做對了，一改反而改錯了；或是平時做過的題目，考試時怎么也想不起來，做到一半做不下去了等。
3.“不會做丟分”
? ? ? 不會，根本沒有答，要么就是胡亂寫，胡亂蒙的，答錯當然不可避免，當然也可能連猜帶蒙蒙對了，抄別人抄對的，這是無思路、不理解，更談不上應用的錯誤。
? ? ? ? 經(jīng)過認真地分析，你就會發(fā)現(xiàn)孩子的真正弱項。這三種錯誤，在每個孩子身上或多或少都出現(xiàn)過，針對這三種情形，要采取三種策略——消除遺憾；糾正模糊；力爭突破
三、知識點總結(jié)
1.知識上的查漏補缺
知識點的總結(jié)是考試總結(jié)最重要的一環(huán)。
? ? ? （1）拿到卷子后，需要關(guān)注的不應只是錯題，而是包括孩子當時答起來不順利、思維有障礙的題，以及可能憑運氣做對的題。
? ? ? （2）著重對這部分題涉及的知識做一個由點及面、更深、更廣的復習，幫助孩子們把相應的知識點梳理一遍。
2.注重學習方法和習慣的調(diào)整
? ? ? ? 考試不僅僅是考查學生對知識的掌握情況，也在檢驗學生學習方法的優(yōu)劣和與應試能力的強弱。家重要的是幫助學生找到適合自己的高效學習法，養(yǎng)成良好的思維習慣，逐步培養(yǎng)自己的應試能力。
3.正確對比，增強學習的信心和勇氣
? ? ? ? 最簡單的是縱向比較，以后的學習中，家長要記得拿本次考試的成績與下次考試的成績對照，看是否有進步。另一種是橫向比較，即拿自己的成績跟班里其他孩子比。通過對比，幫助學生找到相對處弱勢的地方，及時補救。
