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中午，我和往常一樣，背著布袋去食堂，查看孩子們用餐的情況，看到很多光盤，知道今天的飯菜不錯，孩子們看到我，躍躍欲試找我要棒棒糖，我告訴他們午飯結(jié)束后去食堂門口找我。
他們來了，稚嫩的小手一一伸出，圍著我，很有禮貌跟我索取棒棒糖，孩子們天真爛漫的笑臉告訴我，他們沒有被塵世的喧囂與浮躁所浸染，他們是健康的。
人越聚越多，可是棒棒糖沒有了，有幾個大一點的孩子繼續(xù)圍著我，其中一個五年級的男孩跟我說，老師，我可是一次都沒有拿到您送出的禮物，我順手拉著他說，你今天只要說出足夠我送你禮物的理由，我還有其它的禮物可以送你。他想了一下說，我會昆曲，我唱昆曲給您聽，這個理由OK嗎？太好了，這是非常好的理由！我拉著他的手，他跟著我邊走邊唱，來到了咖啡廳門廳，唱完我給他鼓掌，跟著過來的孩子們也一起鼓掌，我送了一支木雕鉛筆給他，他樂滋滋的笑著說謝謝，邊上的孩子們都前來跟我說他們也有充分的理由讓我送禮物給他們，我數(shù)了一下布袋里的木雕鉛筆，剛巧夠，就答應(yīng)他們了，先是一個男同學(xué)表演的跆拳道，游刃有余，力感極強。接著二個女生做了下腰、一字開等高難度動作……“我不會才藝，可是我嘴甜，老師，您很漂亮！”會夸人也是理由，我把最后一支木雕筆送給了他。
