人在很多的時候，都是在成長，成長的過程是非常漫長的。成長的過程中離不開的就是學習，學習又成了大家嘴上的口頭禪，但是其實到底又有幾個人在學習呢？又有幾個人在科學的學習呢？又有幾個人在正確的對待學習呢？2015年開始，仿佛任何的學習都變得非常容易了，然而多數人都犯上了學習的病。

學習這個病

01 任何時候都找捷徑

當知識的獲取變得簡單時，我們搜索的詞變成了：快速搞定洗衣的秘籍、10步搞定高薪的方法、6步PPT速成、3天搞定戀愛關系。當然，不否認現在的世界，讓很多復雜的時間擁有了簡單的法則，但是根本的因子是越來越快速以后，我們每個人都不想安靜下來去處理一些真正修煉自己心智的事情。

找捷徑的根本是不希望在簡單緩慢的道路上修煉，這是非常危險的一種狀態，包括我自己。任何事情找捷徑的根本，是把所有的時間都浪費在了找上，而沒有把真正的時間花在做上，我們相信捷徑的存在，但是也應該把所有的事情，都盡可能的放在一個去解決它的思路上。

避免找捷徑，最有效的提高是讓你有了實現的安定。

02 缺乏真30正意義上的打通

很多人都在買書，今天我買了什么，昨天我看了什么書，但是你發現所謂最愛學習的人，其實得到的結果并不是最好的那個，根本的原因是，可能我今天在學習和看書，但是我只是形式上的學習，缺乏深入，例如像《少有人走的路》、《30歲前的每一天》這些偏行為科學的內容，是需要你不斷的進行自己的姿勢調整才有可能變化的，而只是知道和懂得了，這個是非常難有改變的。

真正意義上的打通，就好比你學會了一道菜如何做，會在每個過程中嫻熟，會嘗試去優化每個階段的難點，會嘗試用改變的心態讓它的結果更好，會在每一次做的過程中有一次質量上的優化。而不是每次都重新開始，就好比我們看書，每次都從第一頁開始的結果是：人生的每一次選擇都是從零起步的。

03 關注理論缺少真正的實踐

什么方法？什么訣竅？但是當你閱讀完以后，發現會是某種靈藥后的普通失落感。我們發現這個方法不夠好的時候，又開始找新的方法，在不斷的尋找中失去了生活實踐的快感，這其實是最遺憾的事情了。就好比說，看了很多游泳書和游泳的筆記，知道了快感但是卻沒有實踐，那么你永遠也不會游。

知識豐富的本身就是一種自我弱小的焦慮，在各種美麗的光環下，我們要看到作者牛的本身，也要看到他弱的本身，每個人都有自己的優點，只是我們自己在做和放大他的時候，沒用用心到點。關注理論是這個社會系統所犯的一個綜合問題，就好比自己，因為這個世界上，事情和問題都是連續發生的，不可能是單一的，我們如果掌控并解決問題，那問題就會變得非常小。但是如果我們只是看問題，思考問題，最后我們自己也會變得缺乏實踐的能力。

關注理論并沒有錯，錯在就算知道了很多道理，沒有付諸實踐，這個知識對自己其實是無意義的。

04 系統混亂成長緩慢

一個人在職場，有很多重身份，比如管理者、PPT寫手、文案寫手、推廣操盤手等，我們不可能擅長所有的事情，但是一兩個事情是可能的，但是還有一點非常重要，就是你的主要責任是什么？比如團隊管理者，你的主要責任肯定是管理而不是操作技能。如果你是一個推廣操盤手，你的職責不是戰略思維而是推廣策略。

學習這個過程，在每個階段所要賦予的責任是不同的。好比我們的身份，在學生時代是學生，就業時代是職場人士，戀愛時是男友，結婚時候是老公，這些同屬于你身上的標簽，扮演的這些角色是非常不同的。我們人是一個成長的系統，需要注意的是，我們這個系統的完整性和年齡性，需要我們十分及時和快速的明白自己的位置，并做當下最應該做的事情。

學習這個病，你得防范：

1.關注過程和學習目標；

2.放棄學習姿態，做好學習進展管理；

3.關注學習系統現狀，多維度提升學習元素；

4.多實踐少思考；