大家好，我是悅寫|全民書寫平臺王翰林，很多老師都問我，“悅寫|全民書寫平臺實體下的書法老師好神秘呀，想知道他們一天的工作是怎么樣子？”那就跟隨我的腳步，記錄老師們充實而又緊張、溫馨而又快樂的一天吧！
滿懷憧憬早早的來到了悅寫|全民書寫平臺實體王金明美術教育，剛進門，哇，好整齊的衣服，簡潔而又美觀，大方而又可親。每一個校區都是一個家庭，每一位家人在這個美妙的早上都洋溢著發自內心的微笑，7點30分，大家都習慣性的圍在辦公桌旁，問候每一位家人，“美好的一天從問候開始”。
早會不流于形式，言簡意賅。結束后，迎接我們可愛的小同學的到來。
我發現很小的一個細節，同學們從踏進我們的校區開始，都是微笑著的，校區內的老師用心在交流。“用禮儀傳遞禮儀，用愛傳遞愛。”
同學們來到教室，同學與同學之間的問候不約而同，一周未見，甚是想念，上課前的歡聲細語預示著今天的學習狀態，收獲滿滿。
我們的老師們早已在課前跟同學們打成一片，“把心打開，讓美好進來。”每一位同學都急于分享這周的小故事，場面溫馨感人。
悅寫|全民書寫平臺多年的教學研究深知：《老子》第四十二章有：“道生一，一生二，二生三，三生萬物。”。課堂教學存在著動靜之“道”，動與靜是互為條件、相互依存、互為服務、辯證統一的關系。我們的課堂也是這樣子的，遵“道”而行，讓我們的同學們在有限的時間內接受吸收更多的知識，充實每一個課堂。
悅寫|全民書寫平臺寫字操的推廣應用，讓我們的課堂“舞”動起來，在動的過程中感受寫字是的提按、節奏、筆畫的變化，動靜結合。
課間休息同樣豐富多彩，我們的小同學把老師圍成圈圈，分享自己的收獲，多么溫馨的畫面呀！給我們可愛的同學們點贊、給我們優秀的老師伸一個大大的大拇指。
高度集中的一節課時間不知不覺過去，同學們在把心打開的同時，書寫水平也上了一個臺階。這樣的課堂怎么不喜歡呢？
每一位悅寫老師，一天四節課，每一節課把最好的狀態奉獻給我們的同學。有的老師，下午下課之后，還留在校區跟家長溝通，及時反饋家長。
悅寫課堂科學的教學方法、有效的教學手段、專業的教學模式，都散發著獨特的魅力。就這樣，結束了一天的課程，充實的課堂、充實的一天。
第十二屆全國書法師訓營于9月20-22日開營，悅寫|全民書寫平臺愿與全國優秀的老師、校長、書法愛好者共同交流，分享我們前沿的書法知識、教學教材、模式等。與大家一起，做全民書寫的引領者與推動者，讓每一個人都能寫好字，歡迎大家的到來。
每周的周三，王金明美術教育都會在固定時間組織教研，交流體會，研究學術，更好教書育人、盡善盡美。
下面是部分老師精彩的課堂瞬間
悅寫平臺李濱經理下課堂為大家上了精彩的一堂課，有沒有被他的動作吸引呢？
一天的行程，每一位老師都給了我們滿滿的感動，生活在繼續著，我們也在為“讓每一個人都能寫好字”的愿景而努力著。
