時間是沒有辦法管理，能管的是只有自己！

因此，在沒有方法去做這些事情的時候，不妨用李笑來的辦法，或許有幫助！

第一步是估算時間

為什么人們總是錯誤估計完成任務所需要的時間呢？因為大多數人在執行任務之前忽略了一個重要的步驟,那就是分辨任務的屬性——它是熟悉的還是陌生的（我理解的是你有多大的能力駕馭），在這里有句話超級棒：

你清楚地了解這個任務的每一個環節，知道應該如何拆解任務、應該怎樣分配拆解出來的子任務、每一個子任務有多少個步驟、每個步驟需要耗費多長的時間、哪些步驟需要格外小心……在這種情況下，正確估算完成任務需要的時間是很容易的。（平時看的文字不代表就懂，要有一定的深刻見識，最好的辦法就是寫和說，千萬不要用以為的思想來決定一切，那就大錯特錯，當然，早做，辭了就不用在趕工了，謹記）

杰弗里感嘆：生命如此短暫，學習技藝需要的時間卻如此綿長。

李老師提出一個方法提高估算時間能力的習慣：

做任何事情之前先判斷熟悉程度（或陌生程度），再根據此判斷估算完成任務弱需要的時間。

原來我這么多的失敗就是從未想過這個問題，遇到問題傻傻地解決，最后浪費時間又自己生氣，真的是要炸了，今后必須得改！

想要出類拔萃'就要努力至少10000小時。

第二步是及時行動

這世界上有多少人是在沒有行動之前就廢了，我少不了。

比越早開始的就是馬上開始！

大多數的拖延癥，是明明知道有事要做，但就是不愿意面對，導致一切擱淺，話說我就是這樣的人，所以要不斷去改造自己，即使比昨天有0.1進步也是好事。

勤能補拙之前要認清接受現實。

“最后期限”不是固定在將來的某一點，而是朝著你加速撲來（和截止日期是一個道理，只有加上有效時間，人才會有所作為）

不要相信明天會更好，時間是用不完的騙人想法，無論怎么過，時間都會走掉，明白能做多好就做多好，總好過什么都不做！

現在就是最好的開始！

第三步是直面困難

效率的根本原因是回避困難，任務分簡單和困難的，最好的做法是迅速做完簡單的部分，把節省出來的時間放在困難部分上（貌似我就是在做簡單的事兒，困難的擱淺了……）

獎勵與懲罰，人做事的動機源自兩個截然相反的原因，而事實上，接受懲罰是積累經驗的唯一起點（我就是積累得太少才會一直在原地踏步，或者說受挫的能力不行）

通常因為重要二困難，也因為困難二重要。凡事只做簡單，回避困難的人，再好的任務管理技巧都是無效的！

任何任務的絕大部分都是枯燥而又無趣的，所謂有創意的部分，可能連1%都不到！

第四步是關注步驟

做事三問：何事、何因、何法。

以上三者之中，思考方法需要從領悟內容入手不停地細分我、拆解任務，而且越具體越好，直至每個任務都自己完成。

每個人都應該是自己項目經理——自主、獨立，是心智成熟的認必有的素質。

任何技能，反復拆分任務，最終確認子任務是可以完成的，這種技能，掌握的人在默默地運用，而忽視的人從未看到它的具體實施過程和巨大的好處。

第五步并行串行

初中知識：串聯分壓，并聯分流。

提高效率指的是原本串行完成的兩個任務現在可以并行完成。

李老師說：無論學到什么東西，都可以接著問自己，那……這個道理還可以運用在什么地方？反復問自己這種簡單問題，能夠鍛煉自己融會貫通、舉一反三的能力（一直以來，自己做事從來不會思考到嚴謹性，只是一味地傻做，不動腦筋，才會成長的慢）。

將兩個任務并行，如：跑步聽英語，等車看書。養成一個習慣：把要做的事用紙和筆寫下來，把任務落到紙面上，就可以比較容易地分辨出哪些任務是簡單和機械，哪些是復雜和靈活，把“機械”和“非機械”搭配完成。

并行任務的前提是對自己有足夠清的認識，并且要主動并行，被動意味著效率更低。 （想到效率手冊，只有主動接受和改變一切才會進步）

更重要得是讓自己擁有“多任務操作系統”的方法是切分自己的時間，應用這種能力，比如先做一個工作列表，把任務羅列出來，把自己的時間切片，不知不覺，效率就會有所提高！

（看書不代表就懂，懂不代表就會，會不代表就做到，只有真實地落實到具體的每一步，你才能說已經掌握此項本領）

第六步感知時間

與時間成為朋友，才知道她的寶貴。

柳比歇夫的時間—日志故事，獨特的時間統計法，讓人仰望（具體到每一天，做了什么，哪些事情，所花的時間）

李老師也是30歲后才開始覺得自己做的事正在慢慢地變多了起來（今年26歲，還好比他早，愿自己做得更好）

做記錄，更容易找到不足的地方，想明白“基于過程”與“基于結果的”兩種記錄之間的區別，嘗試在記錄得每件事請上加上時間！這會讓米感知到時間的魅力！

刻意訓練是最好的方法，想盡一切辦法真正地了解自己、了解時間、精確感知時間，讓自己的時間與行為“合拍”——“與時間做朋友”。

（任務技能的習得都是要自己給的，所以要去了解你想要什么，如何做，結果怎樣，只有落實到每一天，才會有所反饋）