開始記錄之后，這是第一次中斷。因為，前幾天，我都忙著郁悶了，哪兒來的其他想法啊。直到今早看到了希文的日記。
看完他的日記，我忍不住給李鳴老師講起昨天球場上的事兒：
我們班三員足球大將，原本實力雄厚，然而，匯洋感冒。上場前，孩子就問我能不能上場？“不能！”涉及身體健康，容不得一點兒含糊。不止不能上場，而且不能大聲呼喊指導，只能安安靜靜看著。孩子雖然特別想踢球，但是架不住我各種勸說，無奈答應。
孩子站在場下，看著奔跑的球員，眼珠子一刻也沒離開。一會忍不住歡呼，一會氣得跺腳。今兒對陣的6班，實力一點兒不差，比分一直僵持。看到下半場，他又忍不住了，求著我讓他上場。狠心的我就答應了2分鐘。我一答應，他就飛速跑回了教室拿護腿板。等他回來，正好遇到暫停，一問，還有10分鐘。這孩子又可憐兮兮地來求我，一邊咳嗽，一邊說：“你看，我都不咳嗽了。”我知道，他特別想打破場上的平局，想獲得這場勝利。可，可，這感冒了一周多了，因為踢球又感冒，得不償失啊。又覺得，錯過這場決賽，他肯定遺憾。
“你上場只能踢后衛！”
“啊？賀老師，賀老師，你讓我踢吧！”
“不行，感冒著呢。要不，你跟你媽申請？”這可是我的殺手锏！
孩子一聽，轉身就去打電話。一會兒，跑著回來了，整個人都是飛起來的！“我媽答應了，我媽答應了。”這孩子，真的是開心，連上場都是跳著的。看著孩子的背影，特別感動。為孩子對這事兒的認真、對足球的熱愛、對勝利的不懈努力！
給李鳴講著講著，突然想到了什么。對足球，他們會自發組織練球；為了贏得比賽，不顧感冒。可學習上，他們并不像對足球那么熱愛。李希貴校長說：要給學生裝一臺屬于他自己的發動機。這話，有理！可發動機怎么裝，還得想想。
