? ? ?這個暑假，大寶帶領七個學生（六年級至初二）進行《夏洛的網》英文原版書閱讀。昨天是最后一節課，看《夏洛的網》同名電影，討論、享受美食、學生現場寫觀后感，老師點評……

? ? ?整個十節課，老師與學生一致表示不歡迎家長參觀他們上課，昨天也不例外。于是，今天就有家長請我悄悄問問大寶是如何評價她的孩子在學習中的表現的？以下是我根據大寶的回答整理出來的：

? ? ?小施說笑笑要好些，其他小朋友沒怎么理解她的意圖，寫的不像讀后感，而是一本書或一部電影的概括；還有，寫讀后感最好從小處著手，比如人物的動作、語言等，衍生出一些自己的一些想法來。他們共同的問題就是選取的點太大，難以駕馭，最后寫出來的文章容易泛泛而談，沒有特色……

? ? ?朋友的評價：小施現在厲害了，這段點評很專業啊，好多老師不見得有這個見識。

? ? ?小施對小朋友們的狀況很著急，跟我說每次都跟他們強調了……我沒多說，心想你說的這幾次哪里抵得上老師們整天灌輸呢？

? ? ?我突然發現，小施的游記等文字之所以與眾不同，就是因為跳出了這樣的套路，用自己的話寫所聞所見所感。看問題也挺準的，然后可以用自己的語言很準確地概括出來。我覺得她還挺適合做老師的，可是人家不喜歡……朋友安慰我說，小施適合干的事情多著呢，而且老師這個職業真的不好，對絕大多數人而言，從事了這個職業，就意味著活在一個自我構筑的封閉世界里不思進取；30歲生命就已經死了，剩下的四十多年里就是把30歲的生命重復四十年……

? ? ?好吧，小施這個暑假的閱讀原版活動還是蠻有意義的，可以多多嘗試各種職業，實在不行，還可以做老師嘛！嘿嘿

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