個人知識管理
- 學習知識
- 保存知識
- 共享知識
- 使用知識
-
知識創新
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1. 學習知識
學什么？
- 知識工作者要有根基，一些通識知識是與人溝通，掌握信息，學習其他知識的基礎。
- 在確定自己學習方向時需要做減法：即聚焦。想做到聚焦，還要先了解自己，然后細分自己的興趣領域，努力在某一個細分的領域做到專家。
enter image description here - 為什么要做到專家？現在知識更新周期很短，若是僅僅知道某個領域的入門知識，過不了多長時間，你掌握的這些知識就會變成大家的通識，很容易失去競爭力。
- 知識的架構：
fund=>operation: 基礎知識
fund-major=>operation: 專業基礎知識
major=>operation: 專業知識
fund->fund-major->major
這其中基礎知識作為學習的根基，是最需要得到重視的，所以在入門階段應當重視學習的方法和資料的來源，不要讓自己基礎不牢。
怎樣學習
- 先要知道，學習最大的成本——Time
-
由此我們引出學習的決策模型
enter image description here - 一步步入門
- 打好基礎：閱讀經典教材，論文和該領域的一些文章
- 了解行業：查看搜索引擎的前50頁有助于對行業有快速整體的了解
- 跟進發展：閱讀相應期刊，行業的論文，可能的話多和專家交流
- 實踐創新：在工作中利用自己掌握的知識，盡力把知識顯性化
2. 保存知識
- 先摒棄陋習：家藏n G書。沒有節制的保存會讓知識毫無用處，因為沒有經過大腦的知識是無法發揮出來的。
- 說完無節制的保存，再說組詞語的區別：數據、信息和知識
- 數據：單純的數據毫無意義，就是幾個數字
- 信息：信息富裕數據環境，讓數據變得有意義
- 知識：可以用來決策和行動的信息
- 要保存哪些符合目前和將來發展方向的知識（如讀此書的時候作者推薦的很多工具都已經過時，我便將理論知識保留下來，工具的推薦不做保留），并建立索引，確保日后“書到用時可拿到”
- 要建立索引，就要有良好的保存習慣（文件夾的深度不宜超過三層，文件要有系統的命名）
- 文件夾的命名：“標題-機構（或作者）-分類-類型”
e.g. ppt模板-德勤-個人工具-ppt
共享知識
為什么？
- 讓別人知道你有才華
- 然別人學到東西，別人更容易認可你
好處
- 共享出來是大腦對知識的再整理，這樣才能真正掌握知識
- 結實高質量的朋友
看一個人的身價，看他的對手；
看一個人的底牌，看他的朋友。
范圍
- 同事、朋友 => 專業、行業人士 => 社會范圍
- 要記著你想把知識共享給誰，這些人最習慣于哪些方式
- 在單位內做知識共享是知識共享的基礎，單位內才能給予你更多重視和尊重，不要僅僅熱衷于在互聯網上包裝自己，這樣是本末倒置的。
工具
- 單位IT系統
- 出版書籍
- Blog
- 維基（Wiki）
- 微博
使用知識
為什么？
- 僅有顯性知識是不夠的，還要了解社會和具體工作，隱形知識也起到關鍵作用
顯性知識：能夠用語言、文字、肢體等方式表達清楚的知識
隱性知識：雖然知道如何做，卻很難告訴別人
- 隱性知識的特點：
- 對自己隱，但是對他人而言是顯性知識的話，我們應當反思自己的學習方法是否走了彎路，可以在他人的基礎上學習
- 隱性知識并非永遠是隱形的
- 誰最先做到顯性化，誰就是新的知識戰場的開拓者，會占有先機
- 隱性知識顯性化是一種能力差別
- 外部環境對顯性化有影響
- 有時無知也是有好處的，它能給我們嘗試的勇氣
- 團隊協作才能使知識的價值最大化
使用知識的方式
- 找份工作
- 申請專利
- 將知識具體化為方案或者服務或者機器
提升個人價值的方法
- 影響因素
- 知識的獨特性
-
社會對知識的需求
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總結
- 學習知識要求精，要重根源
- 保存知識則要斷舍離，要有章法
- 分享是為了讓別人認可自己，這是雙贏
- 使用知識是為了讓自己掌握，所有的紙上談兵都是空
