家長會

1.很多父母說自己不會教育孩子，但是你每時每刻不再教孩子？為什么？舉個例子，就像我們的孩子會說河南欒川話，英國的孩子會說英語一樣，都是孩子的潛移默化中學會的。

2.學生，老師，家長三者之間的關系，就好比等腰三角形，家長和教師是三角形下邊兩角，教師和家長的長度可以決定學生的人生的高度。

學生是頂點，無論活動的方式還是內容都要圍繞學生，以學生為中心，這是我們辦學的追求點！

我們可以告訴家長，支持學校就是支持他們自己。

據統計，我國有近1000萬“閑散”的未成年人。所謂閑散的未成年人，就是指理應在學校讀書而不愿讀書，選擇輟學的孩子，這其中94%是學業失敗的結果，學業落后、厭學、逃學、離家出走成為當今未成年人犯罪的四步曲。

因此，幫助孩子適應應試教育也就成了我們父母的一份應盡的義務，而幫助孩子減負的最好辦法是我們父母增負，就是我們父母能夠成為孩子的導師。

3.有些人可能會說，有那么多的父母大字不識一個，不也教育出好孩子嗎？

其實，文盲并非不會教育，這些父母同樣是教育孩子的高手。

《焦點訪談》節目曾介紹過世界中學生奧數金牌獲得者安金鵬的事跡。

他家里極窮，考取了重點中學，卻沒有錢上，父親說讓孩子去打工，人家上了大學還沒有工作呢，更何況你能不能考上大學還不知道。但母親堅決不同意，將家里唯一的一頭驢賣了。

孩子在中學里是唯一一位連素菜都吃不起的人，是唯一一位連肥皂都用不起的人。照這樣來說孩子全靠自己了吧？當面一問才知道，雖然這位母親連小學都沒有畢業，但她卻讓自己的孩子在小學之前就把四則運算做得滾瓜爛熟。

僅此一點又有幾個大學畢業的父母能夠做到呢？

4.優秀的父母在這方面大都做得很好，他們良好的溝通來源于自覺地遵循了以下這三條原則：

傾聽，就是讓孩子把話說出來，并且聽懂孩子話里的真實意思。

理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，結果往往是有道理的。

建議，就是有道理孩子并不一定就能采取正確的行動，因此父母這里應該給予建議。

在這三個步驟中，傾聽是父母們做最差的。