今天上課，談到自由。

阿杰在教室里吼：跑出校門就叫自由！

這小子，報復我呢！

開校第一天，這孩子本來該在學校吃中午飯，他借口沒帶碗，偷偷溜出學校，被我逮回來罵了一頓，心里不甘，借題發(fā)揮呢！

我看他一眼，慢悠悠地說：越自律，越自由！

昨天學校通知各班交禁毒宣傳片觀后感，要求電子文檔上傳，我把這任務落實到班上的宣子。接到任務，她面露難色：老師，家里的電腦壞了！

過了一會兒，她來找我，說：我到我叔叔家去打吧，我不太熟悉發(fā)郵件。

晚上十點，孩子給我發(fā)信息：“老師，郵件已發(fā)到你信箱，收到?jīng)]？”我打開郵件，看到孩子沒有添加附件，直接把文章寫在郵件信箱里發(fā)過來。我很感動，為孩子的認真負責。我回她信息：“辛苦了，孩子，早點休息！”她馬上回我：“老師，您休息，我還要背一下英語單詞！”

兩個孩子性格完全不一樣！

阿杰一學期被我召見談話從來不少于十次，每次違紀后很快就犯。每次找他談話，他都是振振有詞：“老師沒說！”“其他人都違反了，你怎么不去找他？”“老師教的我聽不清楚！”……

有次上早自習，我看到他把兩支筆用橡皮筋綁在一起寫英語單詞，我問：你怎么這樣操作？他笑嘻嘻地說：這樣快點嘛！

宣子就是另一個畫風。

有次學校組織一次文藝匯報表演，我安排當文娛委員的她負責。由于時間關系，全校只篩選幾個節(jié)目參加比賽，我們班節(jié)目不幸被篩掉了，孩子覺得很愧疚，晚上給我發(fā)信息：“老師，對不起，班上的節(jié)目沒能入選，我感到很抱歉。我感覺我有責任。首先，我組織不充分，其次……”

一個懂得負責的孩子是可愛的。越自律，越自由。

像宣子一類的孩子，自己把學習、生活時間安排得井井有條，家長、老師很少在他們面前啰嗦，無論何時都盡量滿足他們的正常需求，當然，成績也是出類拔萃的。

想自由，先自律！