不是說懲罰（即使在被稱為邏輯后果的時候）不管用。與孩子打過交道的任何人都知道，懲罰會制止孩子的不良行為，至少是暫時制止。正是因為這一點，大人們可能認為他們贏得了管教孩子的許多戰斗。然而，當孩子找機會扯平、挖空心思不被抓到或者由于恐懼而俯首帖耳或自認沒用時，大人就會不可避免地在管教戰爭中徹底敗下陣來。

再次重申，我們必須當心是什么在起作用，并且必須考慮長期效果。只要大人們志在必贏，就會迫使孩子成為輸家。

大多數父母在考慮懲罰帶來的長期效果時，都會感到非常震驚。他們的意圖從來不是要造成使孩子產生自卑感或反叛的環境。他們真的認為懲罰會促使孩子做得更好并成為更好的人。對于許多父母而言，考慮懲罰所帶來的長期效果是一個全新的概念。然而，那些花時間考慮了自己的行為所造成的長期效果的父母，在發現能夠幫助孩子發展自我能力感并且學到有益的社會和人生技能的長期有效的管教方法時，會驚喜不已。

（因為我看到，對邏輯后果的誤用遠遠多于對它的有效使用，我現在提倡不要使用邏輯后果——至少盡量不用。我會完全取消邏輯后果，除非我知道它被用于孩子的時候，能夠得到正確運用，能成為一種有效的令人鼓舞的方法。然而，邏輯后果現在已經成了我在絕大多數情況下都不會采用的方法。很多父母和老師告訴我，當他們不再注重于后果而轉為關注于解決問題（見第6章）時，家里和教室里的氣氛出現了戲劇性的變化。

即使邏輯后果幾乎是我的工具箱中最少用到的工具，但有以下三個原因，使我們要討論邏輯后果以及自然后果。實際上，我只是很少用邏輯后果，而自然后果給孩子們提供了絕好的學習機會，只是大人不要插手干預。）

1．在某些時候，自然后果和邏輯后果是恰當的、有幫助的、有效的。

2．邏輯后果是家庭和學校最為廣泛使用的方法。父母和老師們可以從我們的討論中發現什么是真正的邏輯后果，以及如何恰當使用。

3．自然后果和邏輯后果對孩子的作用可以是尊重性的、鼓勵性的，然而卻經常被誤用或未被充分利用。在運用得當的時候，孩子們就能從中學到有助于他們以尊重和有尊嚴的方式培養責任感和義務感的大量東西。