從機關干部到幼教老師,我領悟到了支教的快樂和人生的美好

時光荏苒,轉瞬間半年的支教工作已經結束了,在昭蘇縣烏宗布拉克村雙語幼兒園支教的這半年中,我努力適應工作環境的調整與角色的轉換,深深地理解了自治區做出此項決策的重大意義,領悟到了支教的快樂和人生的美好。

給孩子們教手指操

自從我踏進昭蘇縣烏宗布拉克村雙語幼兒園那一刻起,就把自己當成一個真正的“幼兒園教師”并采取各種方法幫助孩子們解決遇到的問題。在上班的第一天,我走進支教的幼兒園小班,是安置在應急辦園點,4歲的孩子中午也要接送,由于3月份新來報到的4歲的孩子較多,師資緊張,小班人數已達到120個,管理起來有些困難,于是向園領導提出了邀請家長當助教的想法。經過園領導的同意之后,組織開展邀請家長參與到我們的教學活動當中,一來解決了短暫的教師緊缺問題,二來幫助家長學習正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養,使家長認同熟悉幼兒園的教育宗旨、目標和課程形式,并支持幼兒園的教育活動,隨后幼兒園其他的幾個班也開始陸陸續續開展了邀請家長當助教活動,活動效果明顯,家長們的積極性也很高,目前為止全園有60%的孩子家長已參與到我們的教學活動中。

在課堂上用漢語和小朋友交流時發現,大部分小朋友不敢抬頭看老師,提問題都不愿意回答,是因為小朋友們完全同不懂老師說的話,由于大部分小朋友都是從牧區上來,之前根本沒有接觸過漢語,對此我每一句話用漢語說三遍,再用民語解釋一遍,重復重復再重復,功夫不負有心人,小朋友們現在已經可以和我們簡單交流了。

孩子們上臺表演 條件再艱苦也阻擋不了對學習的渴望

我們小班學生較多,教室地面簡陋,小朋友在班里玩耍,一節課下來,班里全是灰塵,看起來霧蒙蒙的,小朋友們都成了小花貓,連續幾日一些小朋友相繼出現了感冒的現象,看到此現象,我在自己的朋友圈發起募捐籌集資金,收到了來自社會各界愛心人士的善款共計1548元。

當然,沒有了玩具就像剝奪了幼兒們的自由,根本就提不起孩子們的興趣。幼兒園的玩具遠遠滿足不了孩子們的需求,而且種類單一,隨后通過聯系昭蘇縣團委干部給孩子們募捐了400件玩具(毛絨玩具190件,各種小汽車、小飛機和機器人210件),分給四個中班和兩個小班,全園受益。

擔任小二班的班主任,管理和照顧好58個孩子,對我來說是件很不容易的事情,雖然條件艱苦但我還是堅持到了配班老師到來,從沒有過任何怨言,對孩子們疼愛有加,幼兒們也開始敞開心扉地與我聊天,一說起來就滔滔不絕,時不時地叫我一聲“切謝”(媽媽),有的過來抱抱,有的過來親親,讓我感到很親切,有時候聽不懂他們在說些什么,但還是很認真的聽他們說,然后給予贊美和鼓勵。有一次為了給孩子們教“分享”這個詞語,我把三顆巧克力糖分給27個孩子,孩子們非常開心,從那以后只要有吃的我們都會跟大家一起分享,孩子們也漸漸地開始主動分享自己的零食了,讓他們學會分享,展現出團結友愛的一面,看到這些我多少會感到欣慰。

在支教期間我原單位(伊犁州紅十字會)常通過電話詢問駐村情況,生活是否適應,工作開展是否順利及遇到的困難等情況,委托昭蘇縣紅十字會來看望我并送來了200元的慰問品。讓我感到了組織的溫暖和領導們的關心,“六一”兒童節前夕,烏宗布拉克村駐村工作隊通過我了解到幼兒園貧困孩子的情況后慰問了幼兒園的10名貧困孩子,每人送上了一雙帆布鞋,隨后昭蘇縣紅十字會的關心與關愛也送到了幼兒園,送來了2000余元的足球、畫板、七巧板、跳棋、彩泥等玩具教具支持幼兒園的工作。

走訪入戶工作是我來到烏宗布拉克村雙語幼兒園以來一直開展的工作,大部分小朋友由爺爺奶奶、外婆外公帶,通過走訪入戶了解到6%的孩子是單親家庭的孩子,15%的孩子是父母常年在外打工或在山上放牧,剩下的孩子是和父母生活在一起。經過一段時間的觀察發現,這些孩子性格各異,對某些問題較為敏感,我們的老師對待這些孩子時也格外地注意,對單親家庭的孩子多給一些關心和關愛。

走訪入戶時幫助孕婦和小朋友過河

時間過得真快,轉眼間,我的支教工作在不知不覺中結束了,感覺過得非常有意義,這段時間過得快樂而富有情趣。在工作中我懷著愛和希望去努力,在生活中把自己當成孩子們的媽媽,讓孩子們相信我,依賴我;在教師們眼里,我是認真負責的好老師,他們信任我,愿把自己的教學經驗和我一起分享,讓我受益匪淺,我們共同努力,共同進步。

幼兒園是個充滿愛的地方,有愛才會有美好的未來。

作者:烏仁其木格,伊犁州紅十字會支教干部。

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