01
大寶快5歲時，最好的小伙伴報名了跆拳道，有次他穿了一身白色的訓練服來到班上，周圍的人都很羨慕，也包括大寶。
晚上回家，我二話沒說就給他也報名了。小家伙一開始很喜歡，可是，上了兩個月后，開始不耐煩了。
一天晚上，他終于說：“媽媽，我今天不想去上課！”
“為什么??？”
“練跆拳道太累了，我不想學了！”
對于大寶的反應，我早有預料，于是安慰了他兩句，然后堅定地告訴他：“今天必須得上！既然報了名，就要堅持下去，媽媽會陪著你的?！?/p>
“我就不去！不去！”他繼續鬧，見我沒有絲毫改變的意思，然后感嘆了一句：“大人真好，想做什么就做什么，小孩真不幸福，什么多要聽大人的！”
我告訴他：“很多事情你們小孩還不懂，不能做決定，就得聽大人的?！?/p>
那是我第一次強迫他。老實說，在大寶10歲以前，我逼迫他做過很多事，尤其是在學習上，從未妥協過一次。
02
不知道從什么時候開始，我們會開始用“愛和自由”的口號來“遵從”孩子。
他們看見別人喜歡舞蹈，家長二話不說就答應，可是孩子學了一段時間就會不想學，然后我們又“尊重”孩子的決定，不想學就不學，快樂最重要。
都說感性容易蒙蔽人的眼睛，可是理性有時候也會，“不逼孩子學不喜歡的東西”看上去是對孩子的尊重，可實際上這只是在放任孩子。
孩子的學習確實應該要基于興趣，可是就算當時在喜歡，也會有一個時間的厭倦，這時候喜歡就變成了折磨，大人都尚且如此，更何況是一個很小的小孩，想僅靠興趣讓孩子長期堅持一件事，基本上是不可能的。
學習的瓶頸期每個人都會經歷，當孩子萌生放棄的念頭，你逼孩子一把，堅持一段時間，又會重新開始有動力去學習，由此進入一個良性循環，興趣自然也就會變成特長了。
不管是為國爭光的奧運冠軍，還是名揚四方的企業家，他們在學習中也都經歷過枯燥乏味的階段，如果他們的父母不鼓勵孩子堅持，讓他們“不學就不學，開心就好”，今天我們不會知道韓寒，鋼琴家名單里也不會有郎朗。
當孩子還不明事理的時候，我們的所謂的“尊重”，其實更容易害了他。
03
當孩子說：我不想學了。還有一部分家長是這樣回答的：“你也真夠笨的，鄰居家小孩怎么可以學好，就你不行”“你現在不學，以后別后悔”……
是的，這些父母很少會從自己身上找原因，也不管孩子說這話背后的原因是什么，就著急把責任推給孩子。反正不想學是孩子說的，不學就算了，以后也怪不到我。
誰都希望自己能被理解，尤其是父母，可是不幸的是，當孩子理解父母的時候，父母卻沒有花時間去了解孩子的心。
04
有時候孩子不想學，原因很簡單，只是單純覺得學習很苦。我們做父母的，要讓他知道學習從來就不輕松，但可以變得有趣一點。大樹老師發現，孩子們最喜歡做的兩件事就是玩游戲和聽故事。
記得小時候為了讓大寶愛上閱讀，我在晚上給他講故事的時候，經常會扮演一些角色，模仿小兔子、獅子老虎的樣子，經常把他逗得哈哈大笑。
等他大一點之后，我就會讓他把讀過的故事，也就講給我聽，看著他扮演故事中的人物，模仿各種動物的聲音，我知道他應該是找到了一些看書的樂趣了吧！
四歲那年，我開始有意識的教他認字了，開始我會給他用象形文字的字卡，先看圖，再識字。
有些難理解的字，我還會編一些句子啊，故事等，讓他理解更加深刻，還會把大寶自己寫的字，貼在墻上、冰箱上，表示鼓勵。
就這樣，他慢慢開始喜歡上了認字，每天都纏著我教他，很簡單因為他喜歡玩啊，有時候還能聽到故事。
當孩子不想學的時候，先想辦法弄清這句話背后的原因，這是我們的責任；然后再讓孩子咬牙堅持下去。
我不想因為沒有逼孩子努力，而長大后必須低聲下氣；更不想他長大了后悔當時年少無知，沒有再多堅持一下。
我希望他能活得有尊嚴，放眼看去，每個優秀的孩子背后，都站著一個更出色的父母！
