我們家水兒想去讀書
小時候的時光是快樂的，也是短暫的。
我至今都記得我是如何主動向媽媽提出我想上學。那年我6歲。一天下午，我在村后面的山上游玩，那座山旁邊是條大馬路，通往隔壁西塘村。西塘村有個小學，是周圍幾個村里小孩上學的地方。有個下午，我看到放學回家的同村小孩，看著他們背著漂漂亮亮的書包，內心羨慕至極。為了也能背上漂亮的書包，我跑回家對媽媽說：媽媽，我要去上學。我記得當時媽媽是對我這樣說的：等你再大一歲，我們就送去你讀書。
后來，就聽見媽媽對別人說：我們家水兒想去讀書，是他自己想去，他真的非常想。言語中我感受到媽媽在為我主動提出要去讀書感到驕傲，一般當時的同齡孩子，這個時候還只知道玩。
就這樣，第二年，在我們隔壁村的那個學校，我上了小學。因為學校里面是沒有幼兒園的，所以，我直接上了一年級。小學的校園至今都有印象，學校一共有三個老師，五個年級。有人也許會問，三個老師，五個年級，這老師怎么上課？我到現在都覺得我們讀書能讀到現在真是個奇跡，尤其是在那種條件下。全校大概只有不到90名學生，每個年級都是十幾二十人，老師為了方便管理，就把一年級和二年級的放在一起上課，三年級和四年級的學生安排在一個教室，五年級作為畢業班，單獨一個教室上課，就這樣，就能保證每個教室都有一個老師上課。老師在給一年級的同學上課的時候，二年級的學生就在里面寫作業，給二年級上課的時候，老師就給一年級的小伙伴布置作業。條件雖艱苦，但小伙伴們因為有伴玩耍，也不覺得苦累。那時甚至以為世界上的學校都是這樣。
