思維導圖名人堂 — 66 三杯茶
入選時間：2016年11月22日
入選級別：紅級
入選理由：三杯茶，兩個孩子媽媽，語文老師，熱愛閱讀、育兒、旅游。她一直希望可以找到能提升自身學習能力的方法，2011年接觸思維導圖，2016年在接近不惑之年偶遇記憶吧，感到非常幸運。經過與其它培訓機構的多番對比和篩選，她認為在記憶吧學習最超值，8月成為特級會員。她進入記憶吧學習后，獲益良多，思維導圖是第二個學習的體系，但卻是第一個通關。一開始她覺得思維導圖很容易，但是在升級的過程中，遇到了種種問題，這時她才發現原來思維導圖的繪制有很多講究和要點。此后，她按照導師的要求，重新從頭開始，一步一步整改，終于使自己制作水平逐漸提高，真正達到了思維導圖體系的通關要求。她說思維導圖使她的思維得到釋放和發散，在制作導圖的過程中，對美有了新的感悟，關鍵字的提取能力更強了。通關之后，她決定在今后的學習和生活中繼續完善自己的導圖，提高導圖制作水平，達到學以致用的目的。為感謝她對記憶吧的支持及對思維導圖體系的實踐和分享，特入選為思維導圖名人堂第66位成員。
三杯茶的思維導圖名人堂成長歷程
一、自我介紹
我叫三杯茶，取意一本書的名字《三杯茶》，三杯茶分別進奉我的親人，我的朋友，和陌生人。希望自己就像三杯茶一樣，恬淡寧靜平和，也能成為一個善良而友善的伙伴。
我的性格有陽光開朗的一面，如同我在思維導圖自我介紹里畫的一樣，如同向日葵，積極向上，向著陽光，向著溫暖，我比較熱情率真，也像小辣椒一樣，遇事也有暴躁缺少耐心的一面。
我喜歡讀書，沉浸在書的海洋里，讓靈魂騎在紙背上，書滋養著我，豐富了我的精神世界，我專注于大腦工程的書，專注于思維導圖的系統學習，專注于心里咨詢，也專注于親子教育。
我是一名普通的致力于把思維導圖推廣于教學的高中語文老師，也是國家三級心理咨詢師，是一位溫文儒雅男人的妻子，也是兩個孩子的媽媽，在接近不惑之年偶遇記憶吧，感到非常幸運。
我的愿望是：世界那么大，我想去看看。我最大的愿望是走遍世界的山山水水，徜徉在自然的懷抱中，感受自然界神奇的風光秀麗，讀萬卷書，行萬里路，在閱讀和行走中讓人生豐盈起來。
二、與記憶吧結緣過程
2011年初識導圖，我買了很多書，但是買來書后就束之高閣，心里知道有導圖這會事，但是懶得去翻看，甚至有的書在不知不覺中買了兩套，到后來才發現。
2016年，結束記憶吧，開始真正的導圖學與練，8月份報的特訓，升級了三關，便開始打退堂鼓，主要是覺得關鍵詞很難把握，電腦繪圖操作不熟練，手繪大型導圖沒有足夠時間，總之找了很多很多的理由半途而廢。如果沒有喬伊老師至始至終的督促和鼓勵，以及無私的分享，我真的不可能堅持到今天。
中間因為不懂得時間管理，錯誤的把記憶吧的導師理解成隨時等待解決學員疑惑的后援團，如果什么時候有問題，問導師，導師必須要在第一時間回答，如果不回答就不是一個好導師。后來想想，自己真的好搞笑，導師有自己的工作，記憶吧只是在導師們工作之余奉獻自己的時間來幫助大家提高的，他們有自己的時間規劃。而且，他一定會在他的計劃內完成對學員的輔導。再后來，我由衷的感覺到記憶吧老師們的無私與好學，我深深的被這里的人們感染打動，我從之前被導師催促著去學習，變成了主動地去聽課和作業，因為，你們都是我學習榜樣。
如今，真正明白了，完成通關，只是我思維導圖學習的開始，我要繼續努力繪制導圖。自己成長的同時，教育孩子，并且更好的把思維導圖運用到教學當中去。
三、過關心得
1、紫級，繪制小型思維導圖1張
1個小時左右的手繪思維導圖，基本上沒有遇到什么困難。感覺手繪的最大困難就是落筆后無法調整。后來在翻閱書籍的時候發現，有的人的做法是先把主題部分畫好，然后設定好分支個數個以下幾個級別的分支。再完成這些繪畫以后再寫文字和畫圖標。這樣即便是要繼續添加分支只是數量上稍微進行一些調整，不會影響到整體布局。我想試試。
2、藍級，繪制小型思維導圖2張
藍級的思維導圖也沒有用很久，讓我覺得思維導圖就是這么一會事，有一種驕傲的情緒滋生，同時也覺得，好像我思維導圖的學習沒有達到我預期的效果，我把這個想法和喬伊老師交流。老師告訴我，我需要多看視頻進行學習，要真正把握思維導圖的精髓很難，而且需要練習，總有一天可以做到看到一本書就想對他繪制導圖。
3、青級，繪制中型思維導圖2張
我屬于沒有計劃的人，腳踩西瓜皮，滑倒哪里是哪里，所以讓我寫計劃規劃真的很難。說實在的，我光是想計劃就想了好幾天。現在回想起來，我覺得我應該先學習時間管理，這樣會讓我的人生更有規劃。
4、綠級，繪制中型思維導圖3張
在繪制短章分析的思維導圖時，對我影響最大的是大天使老師的分裂記憶法，這和語文當中的語段分析很相似，我結合思維導圖備課，給高考班孩子們復習文章閱讀的時候思路倍感清晰。
5、黃級，繪制大型思維導圖2張
在繪制黃級導圖的時候，我已經是延遲一起畢業的孩子了，我由原來的8期拖延到了9期，中間間隔將近2個月。在這兩個月中，我的思維是混沌的，感覺遇到了很大的瓶頸，舉步維艱，什么都想去完成，什么都無從下筆。喬伊老師建議我去學習時間管理，我照做了，我請假了，泡了三天的圖書館，看了好幾遍小強升職記，感覺滿血復活了。于是就誕生了小強升職記的思維導圖。
6、橙級，繪制大型思維導圖4張
規劃、會議、演講、策劃，我真的沒有哪一項是擅長的，落筆的時候，我覺得那是企業人士才做的事，感覺離我很遠。后來，我想到了自己是班主任，那我就繪制一些和班級相關的思維導圖吧。對自己熟悉的東西，感覺有很多想表達但是又表達不完的東西，從一個發散點開始，我開始了一級一級的聯想，這導致我有的分支過于龐大，有的分支過于纖細，喬伊老師多次進行輔導，我才將分支進行拆解。與此同時，喬伊老師發了我一份關于菜鳥學習導圖軟件的微課視頻，使得我在導圖軟件上的操作比之前熟練好多。圖面開始好看起來了。
7、紅級，繪制大型思維導圖6張
到達紅級的時候，我似乎已經有一種看到什么，就想對他畫思維導圖的沖動。我嘗試著將聽到的微課、看到的書和孩子們親子活動的流程繪制成思維導圖。在關鍵詞的把握上再次遭遇滑鐵盧，于是，我找出大天使老師的分裂記憶法，溫故而知新。我把新畫的思維導圖和之前畫的分裂記憶法的思維導圖進行了比較，我發現自己的進步還真的不是一點點。我終于看到希望啦。
8、記憶吧思維導圖軟件通關心得
說實在的，第一次用，只是覺得有意思，在軟件中，可以由中心詞發散出這么多不可思議的分支。這些詞壓根無法想到。
第一次記憶的時候，我動用了我以往的知識，毫無關聯的進行了記憶。這一切，導致我第一次通關失敗，我只是把分支上的詞語進行了字面上的串聯。
當我提交給喬伊老師的時候，喬伊老師告訴我存在一些問題，需要由大天使老師幫助我疏理一下。
大天使老師告訴我：
一要轉換成圖像，二要讓圖像動起來，三可以采取諧音的辦法盡心串聯，必要的時候要對詞進行拆分，四在初級練習階段采取一對一的串聯。
聽完有種豁然開朗的感覺，于是我進行了第二次修改。自己感覺比之前好一些，但是感覺串聯好燒腦，而且有些牽強。
當我交給喬伊老師的時候，喬伊老師指出，需要讓畫面動起來，而且他舉了個生動的例子，我依樣畫葫蘆的開始聯想，老師網開一面，我勉強通過。
接下來，我需要進行相似、相關、對比等聯想的練習。
四、通關后的新認識
我對“關鍵詞”比較有感受，我來談談關鍵詞。我目前的理解是，關鍵詞既是“中心意思”或者能夠“提醒記憶”的最簡潔的詞語，前者是從理解的層面，后者是從記憶的層面。前者是對信息的壓縮，后者是對信息壓縮后的還原。在提取的時候除了中心詞和提醒記憶外，我們可以從主謂賓的選擇和詞組組合方式這四個方面去提取。
五、未來之路與感謝
1、未來之路
完成通關，只是我思維導圖學習的開始，我要繼續努力繪制導圖，自己成長的同時，教育孩子，并且更好的把思維導圖運用到教學當中去 。
2、感謝
感謝記憶吧，感謝魅力老師、喬伊老師、大天使老師、任天杰老師、李博士、風雨、晨光…哇，太多了，感恩遇見，認識你們真好。六、學員與導師互評
1、學員評導師
喬伊老師，未曾謀面，給我一種大姐般的安全感。你淡定、從容、嚴謹、務實、謙虛、好學......在你的身上，我感受到一種向上的力量，給我方向，幫我增添勇氣。
每天早晨見你打卡，同一個時間段對學員進行指點，為學員升級，幫學員答難釋疑，井井有條，不紊不亂，時間管理在你身上是對美好的體現，這也激勵著我一直向前向前。
2、導師評學員
我與三杯茶，亦師亦友。網絡上她是我的學員，現實生活中名副其實的老師。我非常敬佩她把思維導圖應用在教學當中，不僅傳授學生以“魚”，更是授之以“漁”。愿我們共同攜手，一起探索思維導圖的奇妙世界，向更多的人傳播這個強大的思維工具。
附1：優秀導圖作品
附2：所有通關心得網址
1、紫級：http://www.jiyi8.cn/thread-84431-1-1.html
2、藍級：http://www.jiyi8.cn/thread-84569-1-1.html
3、青級：http://www.jiyi8.cn/thread-84629-1-1.html
4、綠級：http://www.jiyi8.cn/thread-85075-1-1.html
5、黃級：http://www.jiyi8.cn/thread-102176-1-1.htm
6、橙級：http://www.jiyi8.cn/thread-102294-1-1.html
7、紅級：http://www.jiyi8.cn/thread-102788-1-1.html
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