13年初，我連續參加三場英語考試。
上海高級口譯筆試，掛；
英語專業四級，掛；
人事部三級口譯，掛。
總之，就是掛、掛、掛；基本在大部分人看來，一個人英語學成這樣也別學了，早點回家種地，還能今年秋季有點收成。
后來我認真總結這段經歷，發現這不僅是我存在的問題，也是每個人共通的一些問題。分享出來，與君共勉。
什么是考試？
根據百科詞條的解釋：考試，是一種嚴格的知識水平鑒定方法。
可問題是，一個人越走越遠，也越來越忘了當初的目標；同理，一個人越學越多，也越來越忘了當初學習的目標。每個經歷過高考洗禮的我們都會在潛意識中認定這樣一個理論，即，我們學習是為了通過考試。即使你不這樣認為，你也絕對是這樣做了。想想你上次認真待在圖書館學習的時候，是不是上次考試前？
而這樣一種心態往往是阻礙我們通過考試的原因。
考試，設立之初，只是為了檢驗你的知識水平是否達標，是一種檢測手段；而現在我們每個人都把考試當做了學習目的。完全是本末倒置。
而一旦把考試當做目的，會有兩個令人細思極恐的情況出現，一是學習已經不再有任何樂趣，只剩下冷冰冰的試卷；二是當你通過這場考試后，你就基本會走下坡路。
我們先談談第二個。我們為什么要學習？肯定是希望自己變得更好，更優秀，能掌握更多的知識。但為了考試的學習卻不是這么回事。有這樣一句玩笑話：高考是一個人一輩子知識水平的頂峰。這句話就赤裸裸的嘲諷考試的弊端。因為很多人在通過了這場考試后，就基本與這個考試的知識無緣了。
還是我之前的一個觀點：當你辛辛苦苦學習了10年，終于過了六級后，你決定放棄學英語。不覺得很可笑嗎？這就是把考試當目標的后果。而更恐怖的是，這個時候你的英語水平已經能較好的閱讀國外的報刊、書籍、節目，你終于多了一雙眼睛來重新認識這個世界，你卻棄之如敝履，毫不珍惜這一珍寶。而這往往就是學校教育的悲哀之一，教會了學生一樣東西，卻從不告訴學生可以用它來干嘛！或者說，學校自己都沒想清楚。
所以我們對待英語、對待英語考試應有的態度應該是：我們只需要不斷的學習英語，不斷的提高使用英語的能力，然后每過一段時間就去考個英語考試，看看這段時間是否有進步，是否達到了更高的水準。而不是每天就拿著題目在那刷刷刷，這已經違背了學習的初衷！
我們再來看看第一個。原本英語學習是件非常有趣的事。你可以與外國友人交流思想文化；可以與志同道合的朋友共讀一本英文書，之后一起討論；可以研讀中西方文化的不同和各自的特點；或者用英語看看國外的脫口秀、看看美劇。這一切都是在英語學習過程中非常有趣的事情。可似乎我們唯一做過的，估計也就是看看美劇，然后安慰自己在學英語吧！
當你學習的英語不是文化、不是一個個鮮活的人物與故事、不是引人發醒的哲思，而是一個個冰冷的單詞、條條框框的語法、各種特例、非常規形式，敢問你如何對英語產生興趣。你沒一看到英語就吐，這已經很不錯了。
畢竟你只是想擁有英語這一技能，而不是要成為一個語言學家，那就真的沒有必要學習那些冷冰冰的語法，至少在你英語達到高級水平之前是如此。
我們再次進入正題：為什么我連掛三場考試？或者說你為什么好幾次了還沒過四六級？就本質的原因就是興趣又開始缺失，因為每天就是各種惡心的選擇題、艱深難懂的文章。基本每天能這樣學習一個小時，我已經很滿足了。我沒放棄學英語就已經很不錯了。哪還敢奢求通過這些考試。
而這個想法后來一直貫穿我整個英語學習的歷程。尤其是我后來考托福的時候，最開始也是刷題，發現很難受。后來就干脆看原著練閱讀、寫原著讀后感練寫作、聽TED練聽力，至于口語嘛，嘿嘿，參加英語演講俱樂部啊，既與人分享，又提高自己的口語，一舉兩得！
