? ? ? 號稱“路路通”的老爸
? ? ? 說好是大人的出游，因為帶上了孩子，大人的世界焦點馬上又成為孩子的了。
? ? ? 早上8點，三部車，四五組家庭十幾號人朝旗山水磨坊的位置進發。
? ? ? ? 我們的車上由奕帆爸爸掌握方向盤，原因是他對路況熟悉。
? ? ? ? 行車的時光，孩子當然不會去欣賞窗外的風景，車上特別為孩子準備的兒童書籍，也是應付似的隨便翻翻。這時候能唯一引起他們興趣的還是手機里的游戲。
? ? ? ? “都怪爸爸，不讓我帶手機。”
? ? ? ? 在后座的奕帆開始責怪起爸爸來。
? ? ? ? 孩子不會明白大人的用心：把你們帶出來，不就是不讓你們窩在家里，整天對著手機和屏幕嗎？
? ? ? ? 每個時代都有屬于這個時代的焦慮，就像做父母的都會焦慮孩子的成長，而常常把“別人家的孩子”掛在嘴邊。
? ? ? ? 為什么我們希望的常常是孩子討厭的呢？不過想想我們小時候不一樣讓父母操心嗎？
? ? ? ? 車子行到南通就與前面兩部車拉開了很大的距離，當到南嶼鎮時連他們的影都看不到了。
? ? ? ? 我們拐進一個有牌坊的街，越往里走路越窄，到了一個叫旗磐寨的村莊，號稱“路路通”的奕帆爸爸也感覺不對勁，還得打開導航，聽語音的提示，果然是走錯了。
? ? ? ? 無聊的奕帆開始責怪爸爸了：爸爸你到底會不會開車，認不認得路呀？
? ? ? ? 跟著導航走，發現還是“迷路”了，最后還是通過問路這種最原始的方式獲得最直接的信息。
? ? ? ? 車子在盤山路上翻山越嶺，終于到了水磨坊的大門，發現我們走的是一條和上次完全不一樣的路。
舊瓶新酒的山水風光
? ? ? 不過通過這次陰差陽錯的行程到時對水磨坊的位置有個直觀的了解，原來藏于旗山一偶，再次入駐水磨坊，除了多一成親近感，也越發覺得這山水人家之美更加自然。
? ? ? ? 好山好水，想必古人和今人都是想通的。
? ? ? 古人善于詩詞辭賦，言簡達意。
? ? ? 而我善于長篇大論，信馬由韁。
? ? ? ? 回到正文。與前面的幾組家庭匯合于一鍋燜的大棚，找到自己定好的灶臺和桌位，便開始忙活開了，那顧得眼前的山水。
? ? ? ? 孩子們當然也對山水不感興趣，只顧找樂去了。
孩子們的樂子
? ? ? ? 正好大棚旁有塊大湖，湖旁有適合孩子們玩的塑料船，湖水淺而平靜，加上我在旁邊看著，其他家長也放心準備飯菜去了。
? ? ? ? 這邊家長們洗菜、切肉、撿柴燒火，各司其職；
? ? ? ? 那邊孩子們搖槳、競渡、直行繞彎 ，樂在其中。
? ? ? ? 附近的拓展訓練場也格外熱鬧，一支支隊伍身著迷彩服，在組訓的帶領下在做著各種各樣的團隊游戲，既有圍成一個圈的左腳、右腳、跳跳跳；又有用報紙做成的坦克履帶戰車比賽；更有緊張刺激的CS模擬槍戰。
? ? ? ? 吆喝聲、戰鼓聲、歡呼聲、尖叫聲，拌上流水的嘩嘩聲、切菜的嚓嚓聲、火苗的噼啪聲，水開的“咕嚕聲。
? ? ? ? 遠近同奏，置身其中，讓人精神大悅。
? ? ? ? 孩子們上了岸，又找到新的樂子：磨豆漿。
? ? ? ? 大人們的樂子隨即也轉到了孩子的身上。
? ? ? ? 準備好豆子和水，再拿上一個大大的 臉盆。
? ? ? ? 石磨太大，一個孩子推不動就兩個孩子一起推，遇到磨頭被卡住的時候，大人隨時幫忙發力。
? ? ? ? 男孩子推磨，女孩子加黃豆和加水，這種分工不要我們安排就自發組合好了。
? ? ? ? 一起協同，滿滿的一盆豆漿出磨了。
? ? ? ? 這可是孩子們的勞動成果，我們也是場地里唯一一家有豆漿喝的。
? ? ? ? 大人們把豆漿過濾，剩下的豆渣在再次濾水之后，成了孩子們的下一個樂子。
? ? ? ? 孩子們象捏橡皮泥一樣捏成了一個個大小不一的豆渣丸，如此，我們真是把大自然賜給我們的寶貴食物用到了極致，這算不算生動的沒有任何說教的儉樸體驗課呢？
大廚的風采
? ? ? ? 奕帆爸爸的“路路通”之名今日有毀，“大廚”之名是否可以保住呢？
? ? ? ? 印象中，大廚的鍋都是著火的，菜不是炒出來的，而是爆出來的。
? ? ? ? 果然，大廚一出手，便知有沒有。因為大廚的鍋里有火。
? ? ? 今日菜肴之豐富，雖抵不上滿漢全席，但可謂香飄四溢。這盤魚頭冬瓜湯，色香味俱全，顏值味道都可謂響當當。
? ? ? 大人們即便是饑腸轆轆，先別著急，今天的主角可是孩子。所以第一桌是給孩子們準備的。
? ? ? 孩子一桌，總是挑自己愛吃的菜下手，常常這些菜又都是孩子們的最愛，就拿糖醋排骨這道菜來說，燒制得金黃香脆，讓人一看就有胃口。孩子們的筷子為此打起架來。搶著吃的東西更顯得格外的香，不一會兒，一盤滿滿的菜就見了底，幸虧大人們留了一盤，不然這種戰斗力那還了得。
? ? ? 除了大廚燒的菜果然名不虛傳外，在這山水之間，也增加了用餐的樂趣。就像自己小時候割稻子，在稻田里用餐一樣，伴著稻香，這碗里的飯也格外的香。
水槍大戰
? ? ? ? 吃飽喝足（孩子們喝的是豆漿），大人的習慣是聊天，孩子的習慣是繼續找他們的樂子。
? ? ? ? 在這樣酷暑的天氣，水無疑是我們最好的降溫伙伴了。就像我們用餐的大棚，雖然是鐵皮的屋頂，卻不感到熱。因為屋頂上做了噴淋處理，看著水流從屋檐留下，心中已經增了一分涼爽。
? ? ? 大人們用餐的時候，孩子們已經開始了他們的水槍大戰。
? ? ? 水槍有自備的也有到旁邊店鋪買的，有槍形的也有劍和針管組合形的。
? ? ? ? 槍形的水流小，但玩的時間長：劍管行的頭有5個孔，一管下去水流大而猛，但一下就沒了。
? ? ? ? 槍戰中應該來說各有優劣。但還是要看戰況而定。
? ? ? ? 針管水槍的缺點是要不斷取水，而在他們玩水槍的旁邊就有一個裝滿水的大缸。
? ? ? ? 朱寶開始用的是槍形的，裝滿水可玩的時間長，但水流小，持續發水彈的優勢還比不上大水槍要反復裝水的劣勢。在她的一在要求下，我還是給她換了一把口徑大的劍管型水槍。
? ? ? ? 更換了武器，瞬間膽子也大起來，可以在水槍大戰的比拼中與對手一較高下了。
游泳池里的樂子
? ? ? ? 爸爸們都帶著孩子們去游泳了。朱寶剛學過游泳卻不敢下水，要提出的條件是：要么我陪他下水，要么給她買個游泳圈。對于旱鴨子的我來說一下為難了。
? ? ? ? 買游泳圈吧，那孩子上的游泳課不是白上了嗎？就像我剛拿到的駕駛執照，如果一直害怕上路，那和白學又有什么區別呢？
? ? ? ? 游泳圈還是游泳褲，兩個價格差不多，但選擇之后的結果一定不一樣。
? ? ? ? 如此，我豁出去選擇了游泳褲。
? ? ? ? 朱寶看到我穿著游泳褲出來了，甭提多高興了。
? ? ? ? 看到水，我還是有點緊張，但為了孩子，我必須下水一次。
? ? ? ? 和朱寶一起試著水深，當水深到了朱寶肩膀以上的時候，我大概知道我們在泳池里可以活動的范圍了。
? ? ? ? 有爸爸在身邊，朱寶的膽子會大一些，但讓她在小區的泳池里按訓練時那樣游時，她還不敢。
? ? ? ? 只有慢慢的通過對環境的了解來克服恐懼了。
? ? ? ? 隨行的幾個爸爸都是游泳健將，他們可以在水中自在的玩著花樣。時而潛水，時而浮起，時而扎個猛子，時而倒個身子。而我只能在水中蹲著或者站著。這那叫游泳，和泡澡有什么區別呢？
? ? ? ? 不過在朱寶越來越大膽往前游的時候，我也開始了游泳的嘗試。無論如何我得試一下，既然都已經下水了！
? ? ? ? 先跟著朱寶一起學潛水憋氣。克服了即便沉在水中也不會讓你馬上斃命的恐懼。
? ? ? ? 然后學會在躺在水中，感受水的浮力，即便沉下去，馬上也能爬起來，頂多嗆上幾口水。
? ? ? ? 從猿到人的一大進步是直立行走，游泳正好相反，從站到躺就是偉大的跨越。
? ? ? ? ? 驚喜的是我竟然學會了，而我的啟蒙教練竟然是朱寶！
? ? ? ? ? 很快的我的膽子也越來越大起來，在奕帆爸爸這位游泳健將（又多了一個名號），我竟然掌握了蛙泳與浮水的基本動作。
? ? ? ? ? 此刻，我成了孩子，樂此不疲在泳池里摸索著各種動作，從原來的怕到現在根本停不下來了。
? ? ? ? ? 那朱寶呢？
? ? ? ? ? 她呀，自顧兒在水中和那些帶著游泳圈的小伙伴們玩去了。
? ? ? ? 原來，恐懼來自于無知與心理的暗示，而克服它最好的方式是面對她。
? ? ? ? 感謝朱寶讓我走出了這樣頗有意義的一步。
百年修得同船渡
? ? ? ? 在結束今天的旅行之前，大伙說一定要去坐下竹筏。
? ? ? ? 我們穿上救生衣，選了一艘最大的竹筏，幾家人一起坐了上去。
? ? ? ? 幾個孩子拿起粗粗的竹竿就要劃起來。但竹竿都比他們要高出很多，而且分量還不輕，不要說劃，能拿得動就已經不錯了。
? ? ? ? 孩子的體驗要有，不過竹筏總得走吧。
? ? ? ? 我和另外一個家長擔當起了撐筏的重任。而我站在前頭成了掌舵人。
? ? ? ? 之前還好與愛人一起劃過，雖然不算熟練，但對水域的情況和撐桿的力度都有所掌握，看來做任何事情有準備和沒準備就是不一樣。
? ? ? ? 十幾個人乘坐的竹筏，對于撐桿的力度把握還是有壓力的。不過在雙方家長的配合下還是完成了這次事先沒安排的艱巨任務。
? ? ? ? 下了竹筏，意猶未盡的還是孩子們。大家又跑到旁邊的皮劃艇，再次在水中蕩起我們的雙槳。
