01。
下午單位科級崗位推薦，兩位同事被推薦上來了，組織要了解其他各個口子代表對這兩位同事的意見，我被派去了做談話記錄。在記錄過程中有幾個問題引起了我的思考。
02。
如何評價一個人？讓你談談對某人的看法，他有什么優點和不足。咋一聽到這個問題，我們會有些不知所措，談優點當然好說，無非就是工作認真負責，踏實肯干，任勞任怨之類的形容詞。但說到不足時，或許出于好人心理，都寥寥無幾，說不出來。
這個問題的根本，是我們還未在建立起一套系統的評價模式。所以在談的時候沒有邏輯，想到什么說什么。那么什么對人的評價模式呢？書記今天提到的一套體系我認為很全面，即從德能勤績廉五個方面綜合評價。德，首要指標，指道德品行，思想素質是前提；能，指能力，和相應層級，崗位的匹配度；勤，指履歷，這個人干過什么樣的崗位；績，指績效，干過什么，還要了解干的怎么樣；廉，廉潔，廉而生威，為人正直，品性端正方可用之。
當然這是對黨政干部的要求，對于身邊普通群眾，也離不開這套評價體系，可概括為：德（品德）行（各方面行為）績（成績）長（優勢）短（不足）。
建立評價體系背后是系統思維、邏輯思維的體現，是促使自己提升由表及里思考能力的關鍵。生活中絕大部分事情需要建立體系、流程、規律，這樣在更好從容面對、處理類似事物。
03。
建立體系后，需要填充完滿，這就需要細心觀察。人的大部分行為都出于無意識注意狀態，很多和自己相處的人，很少去收集、儲藏相關評價素材，一到需要使用的腦海中只有一個模糊大概的印象，說不出個子丑寅卯。
細心觀察可以從一個人的言行舉止、工作方式、待人接物、責任擔當、危機應對等多方面，于細微處識人，并佐以具體事例。當然這不是給每個人記小帳，而是相對真實客觀得還原體現每個人的特點。
04。
培養比自身更高一級或幾級的思維，不要局限于自己現在的位置思考問題，可以試著站到領導崗位去想問題：如果我在這個位置，我會怎么做，我該怎么做？一來可以讓自己對問題考慮的更細致、周到、全面；二來等機會到你的時候便可以實現更好對接。更高思維旨在促進培養獨當一面的能力，能力提升了，自然就會得到認可。
