前一陣有篇《上海68歲退休教授怒懟幼升小“牛蛙戰爭”》的文章火遍朋友圈。文章主要是一位科研退休老教授寫的為了讓外孫進上海四大民辦小學，全家從孩子三歲起就開始的一系列努力和準備，最終失敗后的悲憤心情，以憤而移民出國為結局。

拋開這是為文中提到的某移民機構作宣傳的軟文這種可能性，我看了以后很是氣憤，早就想寫這篇文章了，今天有時間，來探討一二。也許不免偏頗，但依然不吐不快。

其實我最想說的是一個詞：活該！當然，孩子最無辜，最可憐，成為了犧牲品，所以我才更加憤怒。不知這篇文章的中心思想是不是要表達國內教育環境如此變態，祖國已經呆不下去了，所以逼得你們全家要移民？如果是，那么從孩子三歲你們開始準備啟動造就牛蛙計劃的時候應該就知道國內這種教育的現實和大環境了呀，為何不在那時候就出國呢？全家條件都這么好，高級知識分子、公務員、海歸，完全有條件出國的呀，可能無非是你們也自知條件好，準備充分，篤定在這場沒有硝煙的戰爭中自家會穩穩地獲勝吧？誰知結局卻是這般，孩子在面試中或是因為過于緊張哭了起來，或是因為抽動癥擠眉弄眼而遭淘汰，反而之前各方面不如你們的鄰居卻如愿以償被錄取了？你們感到非常的羞憤、抬不起頭吧！

換句話說，除了四大名校，上海也是教育大省，其他的學校就真的不配教育你家孩子了么？祖國是真的容不下你了要你轉投別國的懷抱么？我真想說：呸！一個是退休老教授，一個是政府公務員，你們真丟祖國的人！趕緊滾出中國吧！就這么一篇文章，微信各大公眾號甚至連人民日報的公眾號都在轉發，我真是嗚呼哀哉，你們怎么想的？最近輿論的喉舌不是把得很嚴嗎？

從頭到尾，把自己弄得跟受害者似的，喊冤叫屈，除了那個可憐的孩子，你們都不是！相反，你們是這場教育悲劇的制造者之一。就像先有雞還是先有蛋一樣，我們的教育是什么時候開始變味了？什么時候變得如此殘酷了？焉知不是從像你們一樣的家長秉持不能輸在教育的起跑線上的理念，偷偷摸摸給自家孩子拔苗助長地提前參加各種培訓開始呢？其實你們只是一個個可恥的搶跑者！看你們如此，各個家長慢慢地都不能淡定了，于是參加培訓班成了常態，孩子的成績自然都上來了，其實這對于學校來說也是很無辜的，來面試的孩子都那么優秀了，可錄取總是要有比例的，錄取的分數和標準當然要提升，這不是正常的嘛？

是，名校就這么多，資源有限，能者上，庸者下，誰都想要孩子接受好的教育，無可厚非，都可以說是為了孩子好，可是，在你們身上，你們的孩子現如今都什么樣了？成績也許上去了，但是面試中會緊張的哭起來，這樣的心理素質名校不要你，名校有錯嗎？可憐的孩子患上了抽動癥，要知道這種病癥是很難治愈的，很大程度上也是因為孩子的壓力過大、心理沖突引起，這些，統統是為了孩子好？如果問一下孩子，孩子會感念你們的好？

來看看原文，面試被淘汰后，“孩子能讀出我們臉上的失望，非常懂事的問：＇我是不是讓你們失望了？＇我們沒有說話，我們確實有點怪他，但怪到最后都知道，這不是他的錯。最令孩子他媽崩潰的是，鄰居家的孩子幾乎和我們一起開始＇牛蛙戰爭＇的，他們家的孩子順利進入了＇四大家族＇其中之一。中國式攀比往往不來自階級，而來自街坊鄰居。我們家一直都要比他們家優越，這次反倒讓他們壓了一頭，受到了嘲諷與看不起，這個氣讓我們難以下咽。”

所以說，歸根到底，這一切，為了孩子好只是其次，你們更多地是為了自己的面子和虛榮，你們自恃甚高，覺得自己高人一等，非四大名校不能上，是你們的欲望太強。

失敗后，雖然教授洋洋灑灑寫了這么一篇長文，全家卻并沒有反思到問題的根本，完全不顧孩子的心理狀態，毅然選擇出國，仿佛這是另一條被逼之下美好的道路。

來看原文，“事定下來后，便特別想和外孫多談談心。我問他：＇要去國外你怕嗎？＇他說＇怕＇。＇為什么怕？＇＇我怕別人笑我這樣動來動去。＇我明白，他也覺得抽動癥是很討厭的事兒，＇有人笑過你嗎？＇他點點頭。我也知道，但別人笑他主要還是在笑我們沒能把他送進好學校。這就是現在家長之中的鄙視鏈，也是每個孩子的宿命，小時候拼學校拼成績，長大拼工作拼家庭，老了拼孩子拼出息。”

這心態多么的不陽光啊，可怕！患有抽動癥，且剛剛遭受了一連串的失利、并意識到他讓家長失望了的孩子，去到一個陌生的環境，壓力會小嗎？這對抽動癥有益處嗎？這個家庭完全不考慮，還是在考慮自己的面子，說起來出國移民在大家的談資中也是個不比進了四大名校差的選擇吧？可悲可嘆可鄙！這位教授竟然還說：哪怕犧牲孩子幸福的童年，不要孩子的可愛，也不能讓孩子變得可鄙！不進名校就是可鄙？枉為教授，祖國真是白培養你了。

我們的教育確實需要改革，但是怎么改，是個大問題，短時間內也是很難改到位的，而我一直認為教育改革忽略了家庭教育這一點，家長的理念不變，唯成績的“功利”眼光不變，一切改革都是無用的。

我一直崇尚順其自然，當然也不能忽視孩子的教育，什么是教育？只有把孩子提前送進各大培訓機構、進入所謂的名校才是教育？讓孩子在山間草地自由地奔跑、呼吸，領略大自然的奇妙，教給他正確地思辨，有獨立的思考力、鑒別力，不人云亦云，能夠自食其力，享受他自己獨特的人生便不是教育么？人的一生實在也是漫長，在校求學的時光僅僅也只能占到大概四分之一吧，為了這短短的四分之一，犧牲余生四分之三的幸福感，真的值得嗎？

我確實不想要個牛蛙，只想要個有活力、能一直蹦來跳去的青蛙。