? ? ? 今日導讀：逐漸進入秋冬的岳陽，氣溫真是低了不少，連下了好幾天的暴雨，今日放晴了，不經歷下雨天，不知陽光的明媚與溫暖，我總認為人們對待暴雨過后的陽光，總是格外鄭重一些，就像丟失了很久的東西突然被找到了一樣，恨不得把它緊緊抱住再不松手， 然這東西從前天天在自己身邊時，卻往往感受不到它帶給我們的力量以及對我們的重要性，雖然說我認為人們并不會因為得到或失去某物就懂得珍惜，但有時候只有當我們失去某樣東西的時候，才知道那對于自己來說有多重要。感謝今天自然母親贈予我雨后陽光，讓我有此覺悟，感激
? ? ? ? 擔心是最壞的禮物，給身邊的人以祝福吧。為什么這一句話出現在了我今日的文字當中？不知道大家在生活當中有沒有過這樣的時候：當你學了一些很有價值的東西，比如一套很好的養身方法，或者是一些非常有價值的觀念，你覺得很有道理，便迫不及待的拿出來說給身邊的人聽，但有時發現她們并不能和你產生共鳴，相反，當你總是去提到或嘗試給她們灌輸一些觀念的時候，他們往往還會置之不理或覺得反感。
? ? ? ? 這樣的情況在我的身邊以及自身身上屢見不鮮。就拿我所在的班級來說，我的班主任A是一個雷厲風行，十分有正能量的一種人，不管從哪個角度看，她身上大部分言行都應該是榜樣和楷模，但是在管理我們班的學習上，像A這樣的榜樣似乎并沒有起到多大作用，這是為什么？
? ? ? ? A在我看來十分的有帶班能力，年紀輕輕的她管理起班級來甚至比一些學校的老教師都還要好，她重視我們班的學習，制定出明確的獎懲，布置更多的任務，該責備時毫不留情，該表揚時不曾吝嗇，該訓戒時也從不怕浪費口水，可即便如此，我們班的學習并沒有因為在這樣的管理之下變得越來越好，反而越是在這樣的管理下，我們班的學生學習不是越來越自主，反倒是越發依賴了起來，有人管著時，就看看書，沒人管著時，誰也沒想過學習這回事兒。空有學習外表，實無學習之魂。A是我在學校見過唯一一個在走路的時候都拿著一本厚厚的考研書背單詞的老師，可為何帶出來的學生們都是如此狀態？難道真的是因為榜樣的作用沒有力量嗎？我認為不是。就我個人認為，也是有擔心的緣故在里頭。
? ? ? ? 首先，A作為一個老師，管教學生學習是她應盡的本分，看中學生的學習說明她很負責任，她希望我們所有人都能學好、會學，是她作為一個老師的苦心，作為過來人，她在學習上或許有著比我們更好的方法，也很清楚如果我們現在不好好兒學將來會有什么樣的后果，于是看到我們的現狀時，她擔憂了，著急了，于是一個又一個的學習任務接踵而來，一條又一條的懲罰出臺，但發現這些還是在學生身上看不到成效，反而換來了一種無聲的反抗時，談話，勸告又鋪面而來。
? ? ? ? 這背后是為人師者的深情，也是一個老師心有余而力不足的無奈。
? ? ? ? 但是，她卻忽略了，她所經歷的這些我們沒有經歷過啊，所以我們不會和她的感受感同身受，現在父母及老師的問題就在于：她們總是希望孩子們能少走彎路，但有時候孩子們恰恰是要在走過彎路之后，才知道何為正道，才能看明白自己真正的需要。不管是家長還是老師，不管你的資歷有多么豐富，你要做的都不是為孩子們擔憂，因為這種負面情緒會傳遞給孩子們。如我之前說過，每個人都有自己的功課要修，若是真愛，確定對方的決心之后，給她祝福，從旁引導就好。
? ? ? ? 但是在這一點上，我培訓班一位老師的做法和A大不相同，在我看來她的做法更為聰明和明智。當我在微信上把生活中的種種困惑說與她聽的時候，她既不否定我，也沒有給我發來一長串消息灌一大堆的雞湯或者是建議，而是給我回復一條簡簡單單的話：I believe you can do everything wonderfully（我相信你能把一切做得很好。），雖然簡潔，但卻很有力量，我感受到這句鼓勵背后她對我深深的相信，讓我感到我不能辜負這種信任，同時也讓我覺得我是能行的，轉向去思考對當下所存在的問題該如何解決，而不會次次都會依賴她，問她該如何解決。這就是授人以漁和授人以魚的區別，引導和灌輸的區別。同樣也是擔心與不擔心會帶給人何種不同感受的區別。
? ? ? ? 當我們看見所愛的人的一些行為非常的不正確，覺得他們這樣做簡直就是在毀自己的時候，或許擔憂就開始了，我們便開始了喋喋不休，教訓他，告訴他應該怎么做……等等等等，而對方因為經歷不同、所學不同、認知高度不同，以至于不能理解你的苦心和勸告，反倒是如果溝通方式不正確，還會引發雙方之間的沖突。 這一點在《遇見未知的自己》一書中也有提到。
? 分享書摘：? 這世界上只有三件事：老天的事，他人的事，和自己的事。對于身邊人還有我們所愛的人來說，我們可以把我們知道的，我們認為對的、正確的東西和他們分享，但是背后不要設立一個預期的結果（比如：你一定要聽我的，要不然……）這樣的話，對方比較能夠接受。
? ? ? ? 我記得我讀到過一句話，是這樣說的：每個人只需也只能做好自己，其他人都有自己的功課要修，這不是我們一份操心，關心和介入就能改變什么的，每一個人都只能靠做好自己之后才能去影響，引領或領導他人。
? ? ? 明白這點后，做任何事情，我開始漸漸熱衷于分享而非勸說，我開始學會放下對于身邊的人以及所在環境的擔憂，因為我知道，朋友都是吸引來的，而不是勸說來的。而你只能幫助那些100％相信你的人，不相信你的人不用你去勸說和擔憂。而那些真正相信你，被你所吸引的人是因為你做好了自己，讓她們在你身上看到了她們想要看見的楷模和品質。
? ? ? 當我和我的同伴分享我創作的喜悅和收到的驚喜以及我的收獲，而非勸說她來和我一起寫作的時候，我感受到的是她也要努力逼自己一把的動力，想要把自己變得更好的 決心，因為不可否認當一個人相信你，贊賞你，認可你的一言一行之后，榜樣的力量還是很強大的。歸根結底，就是要做好自己，不要擔心。你只負責精彩，上天自有安排。
今日功課：削弱小我。
1.感謝晚自習課后與同學之間的矛盾讓我發覺自己的內心還并沒有那么強大，還是會或多或少的受到周遭的一些人事物所影響。一切人事物都只是你內心的投射。或許這次矛盾的意義就在于讓我看到那個其實內心還不怎么強大的小我，需要持續修煉自己的力量吧。
感謝所有人事物讓我看到自身未知的美好，也同時讓我看到自己的脆弱，恐懼，狹隘和自私。
讓所有好與壞并存，接納自己所有的完美和不完美，進而修煉成一個更加豁達的自己。
作者簡介：
? ? ? 說出你的故事也是積德行善，用故事影響生命！大家好，我是王昕宇。來自南方一個叫岳陽的小城，年輕的我對未來有過許多的美好愿景，成為導游，當上空姐，做個電臺主播，出國留學……等等等等，但卻只有一個終極目標，就是創業，做教育。
? ? ? ? 我喜歡經典，最愛的歌手是鄧麗君，我喜歡旅行，最大的愿望是能夠行走四方，四海為家，用一輩子的時間走遍世界，瀟瀟灑灑的做回浪子。我在生活中時常扮演一個沉默寡言的角色，但卻始終愿意心懷美好，每天朝著成長和富足邁進。最幸福的事是能夠用自己的能量影響到身邊的小伙伴們，我愿意成為一個真心的，敞開的，時常傳遞善意與祝福的人。最大的夢想是成為一束光，走到哪里哪里亮。
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