創(chuàng)造思維為什么會在我們這一代里極度匱乏？每次我想寫文章且想不到有什么可以寫的時候，我總會這樣問自己。為什么模仿、抄襲變得那么容易且低成本，而真正去創(chuàng)造點什么的時候腦子就會變得一片空白？
應(yīng)試教育下成長的我們，并沒有被賦予培養(yǎng)創(chuàng)造力的環(huán)境。而在上一代的家庭教育背景下，培養(yǎng)創(chuàng)造力也不會被當(dāng)成一種正確的教育方針。從小到大，我們在無數(shù)習(xí)題的教育下，只會揣測著標(biāo)準答案的大致方向，模仿著正確唯一的解法去解題。這樣的教育下，我們養(yǎng)成了一種只通過單一方式去尋找答案的思維方式。
而在我們的生活中，創(chuàng)造力的養(yǎng)成也并沒有被重視。實際上，除了小部分以創(chuàng)作為業(yè)或自身喜愛搗鼓新事物的人，絕大多數(shù)人的日常生活并不需要去創(chuàng)造什么。而我們也不愛去折騰，畢竟生活已經(jīng)不易，誰也沒那么多多余的精力。
再加上現(xiàn)下互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)極為發(fā)達，很多需要創(chuàng)造力的東西都可以在網(wǎng)上找到可以借鑒和模仿的對象。更有甚者，互聯(lián)網(wǎng)的便利成了抄襲行為滋生的溫床，抄襲本身的極低成本，在互聯(lián)網(wǎng)上的利益可以無限地擴大。文學(xué)界和影視界的抄襲層出不窮，這樣不利于創(chuàng)造者的環(huán)境下，創(chuàng)造思維變得極難培養(yǎng)又極為可貴。
歸根結(jié)底，抑制住創(chuàng)造思維發(fā)展的，無非是我們恐懼創(chuàng)造又急功近利。
我們習(xí)慣于評判別人創(chuàng)造的成果，以至于我們懼怕將自己的成果呈現(xiàn)于大眾面前。
我們又那么急于成功和獲利，以至于在創(chuàng)作不再受到保護，抄襲成本又如此之低的當(dāng)下，復(fù)制粘貼只跟我們腦子閃過的一個念頭一樣簡單隨意而已。
最后，為仍在堅持創(chuàng)作的人致以敬意。抄襲者就像創(chuàng)作者無數(shù)影子，失去了創(chuàng)作這把火，他們也會歸于黑暗。
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