貓說。種種跡象表明，40年來一直固化不變的教育體制正在開始一場史無前例的顛覆性轉折。
先看三個跡象：
一、今年兩會前，多部委突然出臺“史上最嚴”的教育培訓行業整頓政策。整頓對象直指服務于應試教育的學科補習。
二、教育成為今年兩會最熱門的話題，教育的系統改革從民間的抱怨與呼吁大張旗鼓登上朝堂，教改問題以人民的名義炙手可熱，教改方案呼之欲出。
三、了解教育系統的人都能感覺到，最近一兩年間教育系統其實一直都在發生很多變化，有很多調整，比如，從小里說，要求幼兒教育公辦機構盡快確保占有率，從大里說，高等教育產業化的傾向被扼制。從小到大，教育體制似乎都在醞釀一場巨大變革，而各種大大小小的動作，其實都在為這場變革做鋪墊、做準備。
再看一條信息：
北京師范大學資深教授、中國教育學會名譽會長、著名教育家顧明遠透露一個信息：全國上下從幼升小到高考正在深入進行的一系列重大歷史性教改，這都是中央頂層設計的結果。據顧透露，這場改革前后醞釀了4年時間，經過了10多輪討論，之后又分別通過了國務院教育改革領導小組、國務院常務會議討論，最終經頂層批準才最終確定下來。
貓說幾點分析：
一、改革開放40年來，教育體制積弊不少，小打小鬧的革新已經不足以解決，高層已經下大決心要做一次徹底的改革。
二、40年來的應試教育已經走進死胡同，尤其是在全球化背景下的人才競爭中，應試教育弊端顯露無疑。中國崛起需要的是高素質的人而不是高分數的人，已經成為高層的共識（可別以為今年兩會教改成為熱點只是提意見提建議的代表和委員們的功勞，什么成為熱點話題，都得頂層設計的?。?/p>
三、教改是一個牽一發而動全身的系統性大事，涉及無數家庭，關乎無數孩子的成長和發展。作為政策推出，雖然經過長期醞釀，一朝推出仍會讓大多數人手忙腳亂不好適應。就像40年前那次高考改革，只有那些之前不合時宜堅持學習的部分人成了“老三屆大學生”，成了改革的受益者，而大多數人，因為之前學業已經荒廢，政策一變再想趕上，哪還來得及？孩子的成長的時間，一旦過去就沒法彌補。
貓叔四點結論：
一、很快會有關于顛覆性教改的頂層設計出臺，是大概率事件。
二、教育從培養高分到培養高人，各級學校招生從招分到招人，也就是從應試教育轉向全面素質教育，是這次教改的主要目的。
三、每一個改革都注定會有一部分人受益，也會有一部分人犧牲。就像40年前那場教改，同樣是知識青年到身份，一旦恢復高考，少部分人突然上了大學后來成了社會骨干，多部分人從下鄉知青最終成了返城知青。
四、面臨教改大趨勢，家長早理解、早認識，孩子早轉變、早受益。想晚受益者，可能沒有益處可得。
順便說一句，前面說的素質教育，可不是簡單的畫畫唱歌彈琴跳舞，它是要讓孩子在心理方面和思維方面得到教育和培養，也就是貓叔每天念叨的心智教育。
