體系化的知識是更高級的知識。碎片化，則和知識完全沒有關系。

知識如何體系化？在知識的海洋里，最佳策略是“漫游”，學習的時候先不想目的，甚至根本不想有目的。 在學習的過程中，就會不斷有這樣的幸福感：原來那個東西可以這樣用！聽起來有點象《混亂》里面的爬山理論，來個隨意的震動，產生新的驚喜。這種時候，驚喜肯定是驚喜，但意外卻不是真的意外，而是必然。

李笑來說，學習的理由是：誰知道它在什么時候會有什么用處呢？一句話里三個疑問詞，換個人說，你會不會想打他？而生活中大多數情況是，在面對“誰知道它在什么時候會有什么用處呢”的情況時，干脆放棄了不學了。

融會貫通，其實就是兩個貌似原本不可能產生聯系的節點之間產生了“意外的聯系”，而這個聯系足夠重要，足夠有用，達到了令人震驚的地步。

融會貫通的前提是：可產生聯系的節點數量足夠多。有足夠多的節點時，連接數是按照組合數增加的，即連接數＝節點數*（節點數－1）/2。換句話說，只有廣博的人才有融會貫通的機會和能力。何帆在總結“通識七觀”的時候也得出了類似的結論。

當融會貫通出現時，知識體系化便形成了。

所謂“融會貫通”，本質上是在那些“清晰、準確、必要的概念”之間建立“清晰、準確、必要的關聯”的過程，就是讓我們變聰明、讓操作系統升級的過程。

例子：“自信”這個概念應該是和“未來”聯系，而不是和現在，更不是和過去。

例子2：“串聯”、“并聯”跟“成長”的連接。