? ? ? ? 今天，聶老師讓我們兩人一組完成一個活動，一人做動作，一人配音，時間三分鐘，然后交換角色。

? ? ? 我和早早老師一組，首先，我做動作，早早老師配音。由一開始的得心應手，慢慢發(fā)現翻來覆去只有那幾個動作，配音也越發(fā)吃力。我們角色交換后，也呈現了之前的困惑，但是，早早老師的動作慢慢的融入到具體的意象里，越來越多變越來越靈活，我理解得更清楚，配音也更豐富了。

? ? ? ? 聶老師跟我們講述了語言的奇妙性。其實，我們的動作也是語言，不同的動作包含不同意義，由此想到課堂上，有些孩子一些看似無意識的動作，他所表達的狀態(tài)也是千差萬別的，需要我們用心去觀察理解，也許能得到孩子更多的信任。