? ? ? ? ? 幾年前，￣個學生問我看什么課外書好？我亳不猶豫推薦了《十萬個為什么》我以為讀這類書會發問，會發問就是有學問。

? ? ? 平時，我在課堂教學中也善于發問。只不過這種發問有點隨心所欲罷了。比如:Xx，你為什么不努力學習？你的爸媽讓你這樣做嗎？有時侯連珠炮的發問，孩子們干脆不回答了。我反問自已:難道我的發問錯了嗎？

? ? ? 直到聽了譚亮老師的直播課《善于發問》我才恍然大悟。噢！原來我的發問是表面的淺薄的沒有多少價值的內容。其實發問是有講究的。正像譚老師說的:發問是有理念的，有原則的，有規則的。￣個教師要想真正做到善于發問，首先，要改變思維，像孩子一樣保持￣顆好奇心；其次，要有格局，組織好問題方式；最后，就是有效發問，提出有意義的問題，達到目的。

? ? ? 發問是￣門技巧，-門藝術；

? ? ? 學問是￣種智慧，一種知識。