? ? ? ? 2020年2月17日，新年伊始，全國籠罩在疫情的陰霾中，距離武漢疫情爆發封城已經過了26天，情況的發展牽動著我們每一個人的心。我們為災難中隕落的生命痛惜，為醫護工作者的無畏所感動，為一切人為的錯誤義憤填膺。

? ? ? ? 作為一名普通人，全家積極響應社區的號召“不出門就是為社會做貢獻”，宅在家中看新上映的《囧媽》。

? ? ? ? 這部電影著實讓我意外，一改之前“囧”系列的商業喜劇風格，用喜劇的形式探討了一個存在于每個家庭中的問題——親子關系。

? ? ? 老板徐伊萬纏身家庭危機與商業糾紛中，卻陰差陽錯與媽媽坐上了開往俄羅斯的火車的故事。劇中的母親盧小花，對早已成年結婚，少白頭的兒子伊萬無微不至的關愛，與事無巨細的掌控，另伊萬十分厭煩。面對家庭事業的雙重壓力，伊萬歇斯底里的控訴著母親的控制欲，一怒之下提及了因此去世的父親，兒子的不理解讓母親傷痛的不辭而別。伊萬心情平復后很快悔恨不已，前去追趕。在俄羅斯一處郊外的林間找到母親，兩人正欲起身出發，突如其來的野熊襲擊了他們，危難關頭，母親愿意用自己的命去喂飽野熊，以求兒子平安無事。此時，遠處一對正在舉辦婚禮的人家解救下了這對母子，一場生與死的較量，讓母子兩人都冷靜了下來。母親望著兒子，察覺了兒子的心事，兒子望著母親，發現母親的衰老與孤獨。無論母親對伊萬的溺愛與控制令伊萬多么煩躁，母親的出發點都是愛，無論如何，母親已經老了！

? ? ? ? 達成和解的二人圓滿完成了劇院的演出，相擁在一起，伊萬也放下了對前妻的執念。回到許久未曾來過的母親家中，看著老相片陷入了沉思。是的，每個人都是獨立的個體，每個個體都應該是完整的，愛不是控制和索取，愛是接納和尊重，如果劇中母子能早些明白，或許父親不會死，或許心愛的人也不會離開。

親子教育問題是個老生常談的話題，我的同學也時常向我抱怨在家吃一點辣椒母親都要管，煩躁不已。

? ? ? ? 日本著名導演北野武，與母親相愛相殺一輩子，其母生前對其愛好和生活管制約束，母子倆心生隔閡互相對抗。后來又常向當時已小有名氣的北野武索要生活費。母親去世后北野武才發現，所有的錢母親只是幫他存了起來。遺信中說到：“吾兒生性放縱不羈，大手大腳，娘怕你以后流落街頭，餓死在街上。”在母親去世的葬禮上，這位年過半百，久經沙場的硬漢念起這封信，原以為不會哭的自己，放聲痛哭，他明白一輩子與母親對抗，最后自己滿盤皆輸。我們終有一天，都要學會和自己平凡不完美的父母達成和解。我們終有一天，要學會和自己、和這個世界達成和解。

? ? ? ? 可不正確的家庭教育讓多少父母與子女之間產生隔閡，和解后，又已經產生了多少的遺憾。囧媽劇中主角伊萬失去了愛人與父親，盧小花失去了丈夫與兒子的關愛后才慢慢學會與對方和解。北野武明白母親的愛的時候卻已經來不及去奉養。屏幕前的你我又與父母有過多少的誤解與遺憾呢？

? ? ? 我們與父母產生過矛盾，隨著慢慢長大，我們或許已經或許還沒有與父母和解，不管怎樣這些已經存在并發生。我們終有一天也要為人父母，我們真的做好準備去給孩子一個美好快樂的童年？我們真的能擺脫原生家庭的影響，去正確的教育小孩嗎？

? ? ? ? 究竟怎樣的家庭教育方式才能讓一個家庭幸福美滿的度過一生？

? ? ? ? 21世紀，中國經濟騰飛，人們物質生活得到了極大的滿足，隨之而來的是思想教育的缺失。父母大多陷入無底線溺愛與事無巨細掌控的陷井之中，孩子衣來伸手飯來張口，只需顧好自己學習，其他什么都不需要做。這顯然不對，可難道合格的教育方式是要無為而治？放任自流？

? ? ? 這其中必有一個度的問題，合格的教育方式一定是科學的，而不應該去靠主觀臆想。

? ? ? 中國人民公安大學李玫瑾教授，長期從事青少年心理問題研究，多年工作經驗讓她深知，一個孩子性格的養成對他的一生和他的家庭多么重要，而性格養成在十歲之前極為重要，這期間需要父母的陪伴跟正確教育。

? ? ? ? 心理發展有關鍵期，孩子也一樣，12歲之前稱為依戀期，需要家庭教育；12-18歲稱為青春期依戀期，需要社會的參與。

? ? ? 12歲之前要學會“三歲說不，六歲延遲滿足”。

? ? ? 在三歲之前就要學會對孩子說不，不能一味嬌慣，合理的滿足，不合理的拒絕。孩子3歲時你拒絕他，他最多是在地上打滾，等大了你就管不了了，你如果拒絕他時，他就會懂得離家出走，以死相逼。

? ? ? 在六歲學會延遲滿足感，這對以后性格養成極為重要，培養孩子自律的習慣，對其人生有很大幫助。比如說去超市看到喜歡的玩具，明明有錢可以買下，我們對孩子撒謊說錢不夠要養家買菜，答應一星期后再買給他。孩子必然要哭鬧，可好習慣的養成本就是對抗天性，父母必須要狠下心保持威嚴，在一星期后買給他，或者提前幾天作為聽話的獎勵。等等，還有很多培養延遲滿足感的方法。

? ? ? ? 8挫折忍耐力和意志力有關，而意志力培養不是靠智力，而是靠體力，所以在孩子小的時候，多讓他做一些體力活，才能培養堅韌的意志。在家中吃完飯自己端走碗筷，刷碗，打醬油，等等，多做些力所能及的事情，讓孩子在家庭生活中有參與，也能極大的培養孩子的家庭責任感，而不應該讓其只顧學習。有了責任感，什么年紀該做什么事，他也會有一些自己的考量。

? ? ? 一個人的一生怎樣才算成功？世人慌慌張張不過圖碎銀幾兩，可財富掌握在少數人手中，勞苦大眾才是世間常態。重要的是我們的一生怎么樣才能快樂幸福的度過？

? ? ? 所以孩子的心理成長比智力教育更重要。寧愿我女兒不能去名牌大學，也要快樂地度過。不要問孩子放學后是怎么學的？我問你過得怎么樣？

? ? ? 12歲之后應注重孩子的社會參與。

? ? ? 盧梭說：“自由是一個人除了生命以外的第二大權力”。

? ? ? 我們每個人從出生開始都是平等的個體，特別是12歲之后進入青春期，孩子需要更多的尊重與理解，也需要更多的社會參與。事無巨細的控制只能引起逆反心理，使母子之間產生隔閡。如果說12歲之前要嚴格的培養教育，那么12歲之后更多的是需要尊重孩子的意見。更多的是從宏觀去調控，而不是事無巨細的微觀操控。雄鷹不可能在羽翼下成長，父母也不可能照顧孩子一輩子。克服母愛的枷鎖，理性的教導孩子如何成長為一個能獨立面對生活的人，這不正是我們需要去做的嗎？

? ? ? 家庭教育是一門深奧的學問，需要我們大家不斷地去學習探討，而非這斷斷續續的三言兩語。希望每個人通過學習都能找到合適的教育方式。

? ? ? 愿我們的家庭幸福美滿不再有遺憾。。