我是一個寶爸，寶寶快3歲了。我是完全不懂也不知道育兒方面的知識，全是憑著自己的喜好去對待寶寶的，自己開心的時候，就逗寶寶玩下，心情不好的時候就不太怎么理寶寶，還有就是自己認為好的東西或事情，才讓寶寶去玩。
平常家里最多的就是這個不能玩，那個不許動，對寶寶的限制還有很多，因為寶媽的教養觀念是只要注意安全，都可以讓寶寶隨便玩，這種教育觀念上的差異，讓家庭的關系也非常的緊張，基本上是每天一小吵，7天一大吵，總是在相互指責對方，搞家里的氣氛很不好，造成了寶寶膽量很小，很粘人，愛哭。
參加學習后，首先變化最大的是我自己的狀態，從原來完全不懂孩子方面的知識，到學習后逐步的了解，孩子在0-6歲是人格健全關鍵期和大腦發育黃金期最關鍵的幾年，并且要讓孩子充分的去發展。
剛開始上課的時候，我就給指導老師打電話聯系了，說了我寶寶當時老是喜歡玩水問題，正好當時是3、4月份，是雨水季節最多的時候，每次下雨后寶寶總是喜歡玩小水坑里的雨水，之前我是二話不說抱起寶寶就到沒有水的地方去玩，然后一放下他就馬上又往水坑那個地方走，拉都拉不住，這個事情是我最大煩惱。
寶媽的態度就是不干涉寶寶的行為，讓他玩，這讓我很惱火，我是非常擔心寶寶會感冒，所以這個事情是讓我很焦慮的。當我說完這個問題的時候，指導老師從寶寶行為背后的需求跟我分析了我家寶寶玩水背后的需求，并且對我做了很多的安慰，讓我逐步的開始按照吳清老師說的去執行。
期間給指導老師打了三個電話，因為我帶寶寶玩了一個月的雨水，期間經歷了旁人的各種眼光和質疑，我完全沒有放在心上，而是直接去滿足寶寶，然后到一個月后，我驚喜的發現，再有雨水的時候，我一喊寶寶走，寶寶就不像之前那樣死活都不走，非得抱走，而是很自然的就跟著我走了。
當時我覺得非常的神奇，真的沒有想到就這樣簡單的不斷的重復去滿足他，就能達成這么好的效果；當時寶寶對汽車業非常的感興趣，我就用了20多天陪伴寶寶去看汽車，只要一下班我的第一件事情就是帶著寶寶到停車場看車，一看就是一兩個小時，二十多天后，寶寶雖然對車還是有興趣，但沒有之前那種看到了不走非得要去摸摸拍拍，還要鉆到車底下看看。
我這陪伴的過程中，完全不去干涉寶寶的行為，只是在旁邊保證他的安全，偶爾會跟寶寶互動下，玩個做迷藏，他是玩的非常開心，從這里我感受到了，滿足寶寶需求的重要性，后面寶寶的一些行為，我就沒有限制，完全是隨著他的想法來。
做的好的時候，我就鼓掌，拍手鼓勵，做的不好的時候，我就不斷的告訴他什么是正確的做法，當然我的心態當時已經非常的平和了，并且我和老婆的教養寶寶的方向開始一致，參加親子課堂的育兒學習不僅替換了我自己育兒的觀念，而且讓我更能理解到寶媽帶寶寶的辛苦，家庭關系也逐步的開始變好。
我最最最重要的變化是我自己的心態在學習的過程中吸收到了非常多的正能量，到現在我自己的表現已經全部是正能量，并且已經渡過了需要別人鼓勵才能吸收正能量的階段，寶寶在我和寶媽正能量這種氛圍的環境里已經非常獨立自主，情商非常高，也非常勇敢，在外面和小朋友玩的時候，非常愿意分享。
在這里借這個機會，感謝指導老師每天對我不厭其煩的安慰和引導，感謝指導老師的情緒課程讓我學會了情緒的流動，感謝指導老師目標細分課程讓我逐步的學會了拆分寶寶的行為問題，感謝指導老師的敏感期課程讓我知道了寶寶敏感期期間如何去幫助寶寶更好的發展！
最后感謝沫沫老師，是你們讓我的育兒變得這么快樂，讓我懂得了如何更好的去愛。
