? ? ? ? ? ? ? 實驗小學? ? ? 潘愛紅
? ? ? 今天上午，我早早來到西場學校的會議室，參加第二次的培訓學習。今天榮幸聆聽了石家莊市橋西區教育局教研室郝旭嵐老師的《發展數學核心素養? 提升學生思維品質》。
? ? 郝老師首先告訴我們她的教育理念是:只要心中充滿陽光，無論走到哪里都能溫暖自己，照亮他人。
? ? ? ? ? 接著郝老師從理論認知開始，到課例研究示范，讓我們把理論和實際課堂相結合，直觀形象的讓我們學習理解，在教學中如何站在數學核心素養的基礎上來提升學生的思維品質。
? ? 樸素想法是：沒有愛就沒有教育，沒有愛心就沒有事業心．只有愛自己的工作，才能做一名快樂的老師，一名幸福的老師．因為只有愛，心情才能愉快，精神才能飽滿；因為只有愛，才能把自己傳授知識的過程看作充滿樂趣的過程，才能滿懷激情地上好每一節課：因為只有愛，才能用自己樂觀、向上、健康的心態與精神感染學生，使學生在獲得知識的同時獲得方法和做人的道理幸福比優秀更重要！
理解數學”（理解所教學科）是學好數學課的前提條件。數學課首先要把數學教好，數學育人的載體是數學的內容及其由內容反映的思想方法。只有當老師具有挖掘數學知識蘊含的價值觀資源，并能以與學生智力發展水平相適應的方式表達出來，以恰當的方式傳達給學生，才有效地實現數學課程的育人日標。假如教師對數學的理解不到位，連“講對”都還做不到的話（代數式的值），那么其它一切都是著談，對學生的關懷、地也會變的蒼白甚全虛偽。
? ? ? 教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。課堂教學是教師給學生傳授知識和技能的全過程，它主要包括教師講解、學生問答、教學活動以及教學過程中使用的所有教具。簡單而言，課堂教學是指一種目標明確、按計劃、有組織、有步驟的教師的教與學生的學相結合的雙邊活動過程。
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? ? 通過今天的學習，讓我對數學素養有了更深刻的認識和理解，在以后教學中，我將帶著郝老師的指導認真領會，把學到的理論知識結合實際帶到課堂上，最終做一個幸福的數學老師！
