今天知道一件讓我憤怒的事情，久久無(wú)法入睡。一個(gè)孩子在外面玩的時(shí)候撿了一片樹(shù)葉拿在手里，準(zhǔn)備送給她喜歡的一位A老師。這個(gè)孩子手里的樹(shù)葉被B老師看到了，她讓孩子把樹(shù)葉扔掉，孩子不扔。這個(gè)B老師搶過(guò)樹(shù)葉把它扔在了地上。孩子傷心的大哭。A老師以為B老師不知道緣由，大聲的告訴B老師這個(gè)樹(shù)葉是孩子專(zhuān)門(mén)要送給她的，出乎意料的是B老師說(shuō)她知道。A老師氣憤的說(shuō)你知道為什么還要扔，于是把樹(shù)葉撿了起來(lái)。此時(shí)B老師拉著那個(gè)孩子去一邊說(shuō)教去了。我都可以想到B老師如何用自以為是的“規(guī)則”跟孩子說(shuō)，還要自圓其說(shuō)剛才自己的粗魯行為。
在教育一線(xiàn)的工作者，不去學(xué)習(xí)不去思考，沉浸在自己的世界中，還將自己十年如一日的工作狀態(tài)視為寶貴的經(jīng)驗(yàn)，真是可悲的事情。
我滿(mǎn)肚子的憤怒讓我無(wú)法入睡，我氣憤B老師怎么可以這樣對(duì)待這個(gè)女孩兒，怎么可以這樣對(duì)待孩子的同時(shí)，還在朋友圈曬照片說(shuō)自己愛(ài)孩子，孩子們很開(kāi)心。雖然那并不是我的孩子，但每一個(gè)孩子都值得被溫柔對(duì)待。
誰(shuí)不著的時(shí)候看著書(shū)，腦子里不住的跳到這個(gè)老師身上。我突然想到，這個(gè)老師她自己成長(zhǎng)在一個(gè)缺少愛(ài)的家庭，爸爸媽媽經(jīng)常吵架，爸爸不愛(ài)媽媽?zhuān)瑡寢尣粣?ài)爸爸。至于她獲沒(méi)獲得來(lái)自爸爸媽媽的愛(ài)我也不得而知。
獲得充分愛(ài)的人都會(huì)自然地去給予別人愛(ài)。但是沒(méi)有得到過(guò)充分愛(ài)的人卻又兩種表現(xiàn)。一種是她沒(méi)有被愛(ài)過(guò)，所以無(wú)法給予別人自己未體會(huì)過(guò)的愛(ài)，因?yàn)樗约憾疾恢滥鞘鞘裁锤杏X(jué)。但還有一種是她雖然未曾得到想要的愛(ài)，但是她深切的知道渴望被愛(ài)的感覺(jué)，她便愿意用自己的愛(ài)感染別人，不讓她的孩子和愛(ài)人體會(huì)她曾經(jīng)的感受。
（明天續(xù)）
