第一章、生物學與人類行為

1.羅杰斯·佩里? 大腦左半球語言、寫作、數學運算、閱讀。右半球加工人像、解決空間關系、符號問題、藝術活動。

每個人顱骨內有兩個不同的腦，每個腦都具有復雜的能力。

2.馬克·羅森茨微格、愛德華·貝內特、瑪麗安·戴蒙德? 經驗可以改造大腦構造，豐富環境下大腦發展的更好。

3.鮑查得和肯萊? 基因對人格、人性的影響很大，環境只占很小的一部分。

有趣的是，人性反而影響個體周圍的環境。

4.吉布森和沃克? “視崖”----深度知覺能力。先天還是后天習得→折中

第二章、知覺與意識

5.科林·特恩布爾? 知覺是致我們處理大量感覺信息并賦予其意義的過程。

知覺恒常性大小恒常性圖形--背景關系

↑↑

經驗習得天生

知覺能力某些天生，某些后天習得。環境影響人知覺發展。

6.尤金·阿瑟瑞斯基? REM睡眠（快速眼動睡眠）

若不讓人做夢或連續剝奪幾晚做夢的睡眠之后，做夢的數量會增加，時間也會顯著延長。稱為REM反彈。例如使用酒精制品或其他藥物它們在增加沉睡趨勢的同時，會抑制REM睡眠并使人大部分夜晚時間都保持在NREM，所以無法戒除。一旦停止，過于強烈的REM反彈效應會妨礙他們的睡眠。

7.霍布森和麥卡利? 研究，“激活”的整合才會使人產生夢的體驗。激活----整合模型

8.斯潘諾斯? 證明我們受催眠影響的行為是一種由較高的動機和目標驅動的社會性行為，而不是什么改變了的獨特意識狀態。

第三章、學習和條件反射

9.“巴普洛夫的狗”經典條件反射-------鈴響分泌唾液。

10.華生------------情緒化的小阿爾伯特-------------情緒后天刺激形成。

但研究1700對雙胞胎發現恐懼癥很大部分是先天因素造成。

11.斯金納-----激進的行為主義（迷信的鴿子實驗）

一種行為被強化后，強化物若不再出現，這一行為再發生的可能性將慢慢減弱直至消失，這種抑制過程被稱作“消退”。

12.班杜拉? 兒童的新行為通過簡單的模仿成人而習得，且學習同性成人更多。

生活中或媒體中的暴力對兒童的潛在影響。

第四章、智力、認知和記憶

13,羅伯特·羅森塔爾? 期望效應對學生在校表現會產生長期的潛在影響。包括心理學研究者、法官、企業主管、醫療人員的期望能在不經意間影響被試、陪審團、雇員和患者的反應。

14.加德納? 多元智力理論（MI理論）。把智力概念擴展為許多不同類型的智能，而每種智能擁有一種完全“獨立式”特征。語言智能、音樂智能、邏輯--數學智能、空間智能、肢體運動智能、內省智能、人際智能、自然智能。

15.托爾曼? 認知地圖理論。學習過程中不僅有刺激--反應聯結思想，還有發生的內部心理過程（環境認知）。對社會環境所形成的綜合地圖對人類是有益的，而內涵單一的序列地圖則可能會使人進入消極狀態中。

16.羅夫特斯? 記憶研究領域。回憶是對實際發生事件的一種重構，重構式記憶是用新信息和現存信息去填補某種經歷時所出現的遺漏的結果。記憶是會調整和改變的。

第五章、人的發展

17.亨利·哈洛? 接觸安慰對母嬰在依戀關系的發展比喂養能力更重要。（幼猴和絨布母猴及鐵絲母猴喂養實驗）。

人與人的交際對情緒和生理的影響作用。

18.皮亞杰? 認為客體恒常性（客體永久性）這種認知技能是真正思維的開始，是所有智能的基礎，會在8個月大開始發展。嬰兒從感覺運動階段進入前運算階段時，必須具有客體恒常性的能力。嬰兒有在黑暗中尋找物體的優勢。

然而芮妮貝拉吉恩主持的另一項研究認為客體恒常性的概念也許在出生時就已經具備。兩個月大的兒童可以正確記住消失的物品的位置，并且早產兒和足月的嬰兒的客體恒常概念并沒有顯著差異。嬰兒的睡眠與其客體恒常概念的發展有關。

19.科爾伯格? 道德發展階段論。

女性道德判斷依賴的基礎為關懷定向，更多談論人際關系、對他人的責任、避免傷害別人以及人們之間保持聯系的重要性。男性道德判斷則基于正義。

20.蘭格和羅丁? 擁有個人選擇權和控制力可以積極影響人的愉快心理和健康。

第六章、情緒和動機

21.馬斯特斯和約翰森? 人類性愉悅和性反應的生理過程分為四個階段，興奮期、持續期、高潮期、消退期。解決性功能不全的一切治療都基于他們的研究之上。

22.艾克曼和弗里森? 研究對應于基本情緒的特定表情具有跨文化的一致性。所以六大情緒----愉快、憤怒、悲哀、厭惡、驚奇、恐懼應該是先天形成的。

“表情反饋理論”----你的面部表情實際上又把所有表情信息反饋到大腦，以幫助你解釋正在經歷的情緒體驗。

23.當人們必須做出某種重大的內在心理調整，以適應某種外部變化時，其患病幾率將相應地上升。我們稱這些外部變化為生活應激。

霍爾姆斯和瑞赫“? 社會再適應評定量表”（SRRS）。應激與疾病的關系。

24.利昂費·斯廷格? 認知失調理論。當你同時經歷兩種或多種彼此間不協調的心理過程時，會導致不同程度的緊張感和不適感，其程度取決于該認知失調對你的重要程度。這種不適感會促使你做出某種改變使它減弱，如果你不能改變你的行為，那只能改變你的態度。

與態度不符的行為→解釋該行為的理由充足→輕微認知失調→態度改變較小

與態度不符的行為→解釋該行為的理由不充足→嚴重認知失調→態度改變較大

第七章、人格

25.羅特----IE量表 個體的內外控維度對行為的影響是使不同的人在面對同一情景時采取不同的行動。控制點理論

具有內控傾向的個體（如那些堅信自己能掌握自己命運的人）較那些外控傾向的個體：

（1）為了改進自己將來在一些特定情境或類似情境中的行為而盡力從該情境中獲取更多信息。

（2）更主動地改變和改善他們的生活狀況。

（3）更加看重成就和內在技能。

（4）更能抵制他人的影響。

26.桑德·拉貝姆? BSRI量表 測量男性化女性化和雙性化的差異。鼓勵性別差異和性別角色領域的研究者們關注更為靈活的性別角色觀念對人類行為及社會所產生的影響。雙性化人這一概念將為心理健康建立一條更為人性化的標準。

27.弗里德曼和羅森曼? 提出個體的某些特殊行為模式能大大增加某些嚴重生理疾病患病機率。

A型行為模式者長期為承諾、抱負和內驅力所牽制，有強烈的獲勝欲望。面對應激事件時，易于在生理上變得異常激憤，這種極端激憤狀態致使身體產生過多的諸如腎上腺素等的激素，同時也提高了心率和血壓，容易引起冠心病。

28.哈里·川迪斯? 當按照個人--集體主義模型對文化加以界定和解釋時，這一模型能夠說明我們所見到的表現在人類行為、社會交往和人格中的大部分差異。同時對特定文化的成員身體健康產生影響，例如上個研究中的冠心病在個人主義文化中更為常見。

第八章、精神病理學

29.正常←------------------------------→異常

（有效的心理機能）（精神疾病）

判斷標準：行為場合、行為持續存在、社會越軌、主觀痛苦、心理障礙、對功能的影響。

大衛·羅森漢決定觀察者做出的診斷受到病人所處的環境或場合很大的影響。（假精神病人進醫院測試）

當風險（這里指權威和能力）很高的時候，診斷一個人是正常還是異常的傾向可以被反轉。

30.弗洛伊德? 心理防御機制。當本我的要求太過強烈自我不能適當的控制，會產生游離式焦慮，防御機制是為了改變現實以避免焦慮。

五種原始防御機制：壓抑、退行、投射、反向作用和升華作用。

31.塞利格曼? 當一個人控制特定事件的努力遭受多次失敗后，他（或她）將停止這種嘗試。如果這種情形出現得太過頻繁，這個人就會把這種控制缺失的知覺泛化到所有的情景中，甚至泛化到實際上可以控制的情況。于是他感到自己像一顆“命運的棋子”，無助而抑郁。

這種抑郁產生的原因稱為“習得性無助”。

32.卡爾·霍恩? 高密度環境對社會行為的影響。

（白鼠實驗）白鼠社會及生存的自然行為已被高密度的居住環境所產生的應激明顯地改變了。產生行為淪喪：攻擊、服從、性越軌、繁殖中的異常。

第九章、心理治療

33.史密斯和拉格斯? 用元分析統計技術對375項心理咨詢和心理治療效果進行研究。

元分析：將許多個別研究的研究結果整合起來進行更大的統計分析。

研究結論：

（1）心理治療是有效的。

（2）不同類型的心理治療所產生的療效差異是可以忽略的。

治療方法：精神分析法、交互分析法、理性情緒療法、來訪者中心療法、系統脫敏法、行為矯正法、沖擊療法。

34.約瑟夫·沃爾普? 恐懼癥是一種與實際危險不相稱的恐懼反應。

系統脫敏治療增加與恐懼物體的接觸機會（包括放松狀態下聯想），對治療恐懼癥有優勢于精神治療法的效果。

35.赫爾曼·羅夏? 墨跡測驗，投射技術。通過考察被試對墨跡圖中的特定部分及其各種具體細節的關注和對圖形中運動的感知，揭示人格的無意識傾向；用于各種類型的精神病理學診斷。

36.亨利·莫瑞和助手克里斯蒂安娜? 編制了另一種投射測驗，稱為“主題統覺測驗”，簡稱“TAT”。通過被試對圖形中具體內容的描述揭示內心的無意識傾向。

第十章、社會心理學

37.理查德·拉皮爾? 人們的“社會行為”與他們口頭表達的社會態度很少具有一致性。

態度測量能成功預測行為的五個因素：態度的強硬、態度的穩定性、行為與態度的相關、態度的顯著性、情境的壓力。

38.索羅門·阿希? 從眾行為。團體壓力對從眾行為具有有力影響

決定從眾效應對人類行為的影響：社會支持、團體的吸引力及成員的歸屬感、團體的規模、性別。

39.約翰·達利和比伯·拉塔內? 突發事件中的“旁觀者介入”行為。突發事件發生時，旁觀者越多，人們心里的“責任擴散”想法越強烈，提供幫助的可能越小。（這類社會影響包含“評價憂慮”，幫助行為很可能使人看上去很愚蠢。）

40.斯坦利·米爾格拉姆? （特殊情境下）人類有一種服從權威命令的傾向性，即使這個命令違背他們自己的道德和倫理原則。距離感的改變也制約著服從傾向的強烈程度。