有些教師的肺腑之言：“我們就是普通人，教師就是個職業，不要道德綁架我們”，你怎么看？
從邏輯上來看，這句話是沒有任何問題，而且這是一個通則，并非針對教師這個職業。我們任何一個職業的從業者，都可以套用這句話：“我們就是普通人，（? ??）就是個職業，不要道德綁架我們。”公務員可以，演員可以，醫生可以，環衛工人可以，警察可以，教師自然也可以。
新中國為我們社會帶來的最大的觀念改變就是人人平等。既然人人平等，那么每個人從事的職業也就無分貴賤，各有所勞，各有所得，彼此之間本來就不應該有高下之分。互相之間本來就尊重、獨立卻又互相勾連，為什么會出現道德綁架，呼喚奉獻的事情呢？
一說到教師，很多朋友就心生羨慕，既有寒暑假休息，又拿單位工資，然后社會地位又高——注意，當你認為教師社會地位高的時候，其實心中已經無意識地違背了當代社會人人平等，職業無分貴賤的基本社會原則——這是民族文化浸淫下的錯覺，其實教師的社會地位按照當代社會的正常劃分，和一個正常自然人的其他工作沒有任何區別。
有人就會說，怎么會呢？你看我們除了婦女節、兒童節、在職業假日中最吸引目光的就是教師節了。像護士節、記者節這些節日，根本就沒人記得，也不見得有福利和休息。
教師節是不是教師地位高的象征？
其實，這完全是相反的。為什么有勞動節？因為工人斗爭謀求地位的爭取。為什么有兒童節，是為了保護兒童的健康成長。為什么有婦女節？是為了提高社會對婦女地位的認同紀念。這些節日的主體地位低下或者處于弱勢、需要保護，我們過節，是為了提醒自己，對那些為自己地位斗爭做出犧牲的人的紀念。
所有的職業都是值得尊重的，如果某些職業忽然被呼吁特別尊重起來，無非說明這個職業已經不受尊重了，需要加強，需要改變。就好像這段時間的醫生、護士等一線行業，因為連安全都得不到保障了，所以才會出現對醫患關系的重視，對醫生這個職業的保護，重提遵醫重護。
其實我們剝離個人情感來看的話，醫生和教師一樣，也就是個職業。救死扶傷和教書育人，孰輕孰重？沒有天平可以衡量。那么環衛工人清潔道路，愛護城市，是不是同樣不可或缺呢？這幾類工作到底為何會在人心中出現級別類差呢？——雖然大家口里都說平等平等，但你心里真的是這么想的嗎？
其實區別就在于從事這些工作的人員的不可替代性——也就是培訓上崗周期。培養一個環衛工人，也許兩天就得；培養一個教師，至少需要大學畢業吧；而培養一個好的醫生，也許還要多上十年。正是從事這些職業的專業技術培訓所消耗的資源不同，工作中臨時換人的難易程度，決定了社會地位在普通人心中的差異。
說到底，學習投資的大小決定了地位的高低。
這么說雖然不近人情，但是這才是社會運行的規則。
那么，教師、醫生自稱普通人，不想背負道德綁架，這種觀點到底是否正確呢？
從職業的角度來說，這是正確的。但是我們要看什么是“道德綁架”——是你認為超出你的工作范疇一丁點就算道德綁架，還是必須要求你無償做出奉獻的道德綁架。
一個人，前期在人生投資上不同，得到了對應的社會崗位，比如成為醫生、成為教師，就能拿到和環衛工人不同的收入。當然，這是你應得的，職業地位一樣，社會地位其實完全不同，收入也是天壤之別，那么，在獲得不同的社會地位的時候，必然就要承擔相對的社會責任。
能力越大，責任越大——雖然這是蜘蛛俠的雞湯，但未嘗沒有道理。在實際社會生活中，應該是能力越大，收入越高，責任越大。而責任越大，普通人對你的道德要求就越高。我們用漫威的英雄世界其實很好解決這個問題，當不同的人獲得了超能力，有責任的人成為英雄，不被任何道德綁架的人基本上會成為反派。
你看，人心中從來就有一桿秤。
說到底，還是道德綁架這根線到底在哪？在西方文化中，是以上帝的要求和人的良心來劃分的。而在我們這個社會文化中，會以集體的、領導的要求來劃分，這才是教師、醫生這些高知分子為何會對“道德綁架”特別反感的原因。
感慨比較多，也不知道大家是否認同，權且答之。
