昨天由于工作原因，回到家的時候寶悠已經睡了，沒能陪伴她。早上一起床，寶悠洗刷完畢就跑去拿來一個泡芙給我吃，說：“媽咪，泡芙給你吃！很好吃的！”原來，這是昨天寶悠專門給我留的，就等著我回來吃！我一瞬間暖徹身心，給了寶悠一個大大的擁抱外加一個么么噠，跟她說：“謝謝你這份暖暖的心意呀寶貝！”寶悠也抱著我說：“媽咪我愛你！”
? ? ? 吃過早飯后我帶寶悠去逛了逛街，下午按風俗去上墳，帶著一家人一起到了山上。寶悠喜歡摘狗尾巴草玩兒，還用喇叭花給狗尾巴草穿上了漂亮的裙子，我趁此機會帶她認識了山間的野花野草，寶悠的姥姥還摘了一把野酸棗給她吃，把她酸得直吐舌頭。姥姥還給她摘了一小把步步高花送給她，她把花和狗尾巴草一起仔仔細細地插到了她的爆米花桶里，還一邊整理一邊說這個樣子好看。寶悠摘了兩個蒺藜拿著玩兒，說這個跟箭豬一樣，回家還照著鏡子把兩個蒺藜分別放在頭頂兩側，說她變成箭豬了…哈哈！
? ? ? 回家路上路過社區超市，寶悠想吃零食了，我給了她5元錢讓她自己去買。她買了個巧克力豆的小蛋筒，把找的錢給了我。我問她花了多少錢呀？她說1塊5！我又問那找了多少錢呀？她嗯嗯了兩聲說不知道。我再問她那5減1.5等于多少呢？她說不知道，我就告訴她用她帶著的小計算器算算看！寶悠很喜歡這個小計算器，今天出門的時候就揣到了她的小包包里。她拿出小計算器按了一會兒，告訴我說是3.5！我又讓她算算0.5加0.5等于幾，她算了算說是1！我就告訴她，0.5就是那5毛錢，1.5就是1塊5毛錢，3.5就是找回來的那3塊5毛錢，兩個5毛錢就是1塊錢！寶悠笑嘻嘻的說真有趣！
? ? ? 當初給她買這個小計算器，也是因為我發現寶悠對數學的興趣遠遠不如對語文的興趣，但小家伙對電子產品又有很大的興趣，上次見我用計算器她就很感興趣，拿著玩兒了很長時間。既然這樣，那不如先用這個東西讓她對數字和加減法感興趣吧！有了興趣再來學就容易一些了！
? ? ? 回到家后還是例行閱讀，今天學的成語是“按兵不動”，“趙簡子”被寶悠念成了“趙筒子”，我哭笑不得，告訴她是“趙簡子”，她又認了認，說：“可是中間這個字好像（筒）啊…”我說確實很像，隨后我把“簡”和“筒”寫到一起，讓她仔細分辨兩個字的區別。寶悠看了一會兒說一個下面是間一個是同，我告訴她這兩個字都是根據聲音相近來造字的，間和簡，同和筒，寶悠點點頭。我又指著兩個字問她：“那么趙簡子的簡，是哪個字呢？”寶悠指著“簡”說是這個，我說：“很棒答對了！現在你會區分這兩個字了嗎？”寶悠很肯定的說會了！后面的內容也沒有再念錯了。
? ? ? 造句的時候寶悠的前兩個例句都用得不太合適，我又用通俗的語言給她解釋了“按兵不動”的意思，鼓勵她再想一個，她想了想，說：“我和一年級二班的朋友們站隊立正，按兵不動。”我說：“這次對了！不過要是后面再加上按兵不動的理由是不是會表達得更清楚呢？小朋友們為什么按兵不動呢？在等待什么呢？”寶悠想了想說在等老師的……我提醒她說是不是老師發出命令你們才能行動呢？她說是的，我說那你們等待的是老師的什么呢？寶悠說是老師的命令！然后我讓她把這句話再說一遍，她說：“我和一年級二班的朋友們站隊立正，按兵不動，等待老師的命令。”我稱贊道說得不錯！寶悠也很開心，宣布閱讀完成啦！
? ? ? 整理好書包以后，寶悠愉快得看動畫片去了。
? ? ? 今天寶悠學了很多東西，也鬧過小脾氣，不過總的來說還算可以。明天要正式開始上課了，繼續加油哦我的寶貝！么么噠！
