高一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)
第5課《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》教學(xué)案
教材分析：
《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》是人教版高中語(yǔ)文必修上第二單元的第四篇課文，這個(gè)單元主要學(xué)習(xí)人物通訊。人物通訊中的人物當(dāng)然要具有新聞性。從實(shí)際報(bào)道的情況看，這些能夠進(jìn)入通訊中充當(dāng)主角的人，在平凡的生活和工作中體現(xiàn)了某種人生價(jià)值，或者為人民做出貢獻(xiàn)的普通人。這是近年人物通訊題材發(fā)展的一個(gè)新趨向。本文原載2016年4月30日《人民日?qǐng)?bào)》。在2016年召開(kāi)的第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議上，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在政府工作報(bào)告中提出“要鼓勵(lì)企業(yè)開(kāi)展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神”。“工匠精神”一詞首次寫(xiě)入了政府工作報(bào)告。一時(shí)間，“工匠精神”備受社會(huì)關(guān)注。國(guó)家將“工匠精神”寫(xiě)入政府工作報(bào)告，一方面表示國(guó)家對(duì)“工匠精神”的重視，另一方面，也體現(xiàn)出國(guó)家鼓勵(lì)更多企業(yè)或個(gè)人要有“工匠精神”。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.把握文章的主要觀點(diǎn)，掌握其論證方法、論證思路。
2．品讀文中的重要語(yǔ)句。
二、核心素養(yǎng)
語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：積累重要字詞；了解新聞評(píng)論的一般特點(diǎn)、作用。
思維發(fā)展與提升：體會(huì)新聞評(píng)論語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力、闡述觀點(diǎn)鮮明等特點(diǎn)，掌握閱讀新聞評(píng)論的一般方法。
審美鑒賞與創(chuàng)造：深刻理解“工匠精神”的內(nèi)涵及其在當(dāng)代的現(xiàn)實(shí)意義。
文化傳承與理解：仔細(xì)品讀這篇新聞評(píng)論中有關(guān)“工匠精神”的論述，學(xué)會(huì)拒絕浮躁風(fēng)氣和短視心態(tài)。
1.學(xué)習(xí)文章聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)提出觀點(diǎn)并合理闡述的寫(xiě)法，體會(huì)其有的放矢、直面現(xiàn)實(shí)的新聞品格。
2.仔細(xì)品讀這篇新聞評(píng)論中有關(guān)“工匠精神”的論述。
課前要求學(xué)生閱讀并梳理文本，仔細(xì)品讀這篇新聞評(píng)論中有關(guān)“工匠精神”的論述。
《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》
一、創(chuàng)作背景：
本文原載2016年4月30日《人民日?qǐng)?bào)》。在2016年召開(kāi)的第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議上，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在政府工作報(bào)告中提出“要鼓勵(lì)企業(yè)開(kāi)展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神”。“工匠精神”一詞首次寫(xiě)入了政府工作報(bào)告。一時(shí)間，“工匠精神”備受社會(huì)關(guān)注。國(guó)家將“工匠精神”寫(xiě)入政府工作報(bào)告，一方面表示國(guó)家對(duì)“工匠精神”的重視，另一方面，也體現(xiàn)出國(guó)家鼓勵(lì)更多企業(yè)或個(gè)人要有“工匠精神”。
二、文體特點(diǎn)：新聞評(píng)論
新聞評(píng)論是媒體或作者對(duì)新近發(fā)生的有價(jià)值的新聞事件和有普遍意義的緊迫問(wèn)題，運(yùn)用分析和綜合的方法，就事論理，就實(shí)論虛，有著鮮明針對(duì)性和指導(dǎo)性的一種新聞文體，是現(xiàn)代新聞傳播工具經(jīng)常采用的社論、評(píng)論、評(píng)論員文章、短評(píng)、編者按、專欄評(píng)論和評(píng)述等的總稱，屬于論說(shuō)文的范疇。簡(jiǎn)而言之，新聞評(píng)論是對(duì)有價(jià)值的新聞事實(shí)和社會(huì)現(xiàn)象發(fā)表意見(jiàn)以指導(dǎo)實(shí)踐的一種文體。
三、教學(xué)過(guò)程
【任務(wù)一】理解重要句段
1.如何理解“我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者”這句話的內(nèi)涵？
點(diǎn)撥：并非人人都能做到心思巧妙、技術(shù)精湛、造詣高深，但我們都應(yīng)該追求并實(shí)踐工匠精神，這句話體現(xiàn)了作者對(duì)工匠精神的推崇和倡導(dǎo)。
【任務(wù)二】理清行文思路
2.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括第2段的論述思路。
點(diǎn)撥：本段共6句話，按意思可分為三個(gè)層次：第1、2句是第一層，解釋“匠”的含義，提出本段的論述重點(diǎn)；第3句是第二層，談人的職業(yè)品質(zhì)、專業(yè)精神有不同；最后3句是第三層，指出工匠精神對(duì)于企業(yè)和國(guó)家的意義。
【任務(wù)三】把握思想內(nèi)容
3.本文論述的是工匠精神，結(jié)合文本，聯(lián)系實(shí)際談?wù)劰そ尘竦木唧w內(nèi)涵有哪些。
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(1)敬業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)是從業(yè)者基于對(duì)職業(yè)的敬畏和熱愛(ài)而產(chǎn)生的一種全身心投入的認(rèn)認(rèn)真真、盡職盡責(zé)的職業(yè)精神狀態(tài)。中華民族歷來(lái)有“敬業(yè)樂(lè)群”“忠于職守”的傳統(tǒng)，敬業(yè)是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)今社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要求之一。
(2)求精。精益求精就是指已經(jīng)做得很好了，還要求做得更好。能基業(yè)長(zhǎng)青的企業(yè)，無(wú)不是精益求精才獲得成功的。
(3)專注。專注就是內(nèi)心篤實(shí)而著眼于細(xì)節(jié)的耐心、執(zhí)著、堅(jiān)持的精神，這是一切“大國(guó)工匠”所必須具備的精神特質(zhì)。
(4)創(chuàng)新。“工匠精神”還包括追求突破、追求革新的創(chuàng)新內(nèi)蘊(yùn)。古往今來(lái)，熱衷于創(chuàng)新和發(fā)明的工匠們一直是世界科技進(jìn)步的重要推動(dòng)力量。2015年3月5日，李克強(qiáng)在全國(guó)兩會(huì)上作《政府工作報(bào)告》時(shí)首次提出“中國(guó)制造2025”的宏大計(jì)劃，中國(guó)要由制造業(yè)大國(guó)向制造業(yè)強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變，最終實(shí)現(xiàn)制造業(yè)強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)。
在這個(gè)過(guò)程中，“工匠精神”尤其重要，那么，在企業(yè)中，“工匠精神”有著怎樣的重要意義？
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觀點(diǎn)1：企業(yè)更需要工匠精神，才能在長(zhǎng)期的競(jìng)爭(zhēng)中獲得成功。當(dāng)今社會(huì)心浮氣躁，追求“短、平、快”(投資少、周期短、見(jiàn)效快)帶來(lái)的即時(shí)利益，從而忽略了產(chǎn)品的品質(zhì)靈魂。堅(jiān)持“工匠精神”的企業(yè)，依靠信念、信仰，對(duì)產(chǎn)品不斷進(jìn)行改進(jìn)、完善，最終，以高標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品獲得眾多用戶的青睞。
觀點(diǎn)2：企業(yè)不能盲目學(xué)習(xí)和引進(jìn)外國(guó)式管理，是要學(xué)習(xí)一種精神，而不是具體做法。中國(guó)很多企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量為什么搞不好？原因雖然很多，但最終可以歸結(jié)到一個(gè)方面上來(lái)，就是做事缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓そ尘瘛?br>
觀點(diǎn)3：工匠精神在企業(yè)家層面，可以認(rèn)為是企業(yè)家精神。具體而言，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。第一，創(chuàng)新是企業(yè)家精神的內(nèi)核。第二，敬業(yè)是企業(yè)家精神的動(dòng)力。第三，執(zhí)著是企業(yè)家精神的底色。改革開(kāi)放40多年來(lái)，我國(guó)涌現(xiàn)出大批有膽有識(shí)、有工匠精神的企業(yè)家，但也有一些企業(yè)家缺乏企業(yè)家精神……可以說(shuō)，企業(yè)家精神的下滑，才是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的隱憂所在。
觀點(diǎn)4：工匠精神在員工層面，就是一種認(rèn)真精神、敬業(yè)精神。其核心是：不僅僅把工作當(dāng)作賺錢(qián)養(yǎng)家糊口的工具，而是樹(shù)立起對(duì)職業(yè)敬畏、對(duì)工作執(zhí)著、對(duì)產(chǎn)品負(fù)責(zé)的態(tài)度，極度注重細(xì)節(jié)，不斷追求完美和極致，給客戶無(wú)可挑剔的體驗(yàn)。我國(guó)制造業(yè)存在大而不強(qiáng)、產(chǎn)品檔次整體不高、自主創(chuàng)新能力較弱等現(xiàn)象，多少與工匠精神稀缺、“差不多精神”有關(guān)。
四、寫(xiě)作技法：排比造勢(shì)
本文善于運(yùn)用排比句，如“倘若沒(méi)有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛(ài)，怎能有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒(méi)有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出類拔萃、巧奪天工的卓越；沒(méi)有冰心一片、物我兩忘的境界，怎能有雷打不動(dòng)、腳踏實(shí)地的篤實(shí)”，讀起來(lái)朗朗上口，有一股強(qiáng)大的力量，強(qiáng)化了語(yǔ)言氣勢(shì)，增強(qiáng)了表達(dá)效果，令文章更有說(shuō)服力。
運(yùn)用排比手法的效果如下：
1.用排比寫(xiě)人，可將人物刻畫(huà)細(xì)致。2.用排比寫(xiě)景，可將景物描寫(xiě)得細(xì)致入微，能收到層次清楚、描寫(xiě)細(xì)膩、形象生動(dòng)之效。3.運(yùn)用排比說(shuō)理，可將道理說(shuō)得充分透徹。4.運(yùn)用排比抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢。
五、遷移練筆
請(qǐng)運(yùn)用排比手法，寫(xiě)一個(gè)議論性的語(yǔ)段，200字左右。
答案示例：青蒿素是屠呦呦幾十年如一日守著清貧耐著寂寞帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶；500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡(FAST)是南仁東專注二十三年用心血鑄就的“中國(guó)天眼”；港珠澳大橋是中國(guó)工匠們用智慧和勞動(dòng)創(chuàng)造的“新世界七大奇跡”……他們用行動(dòng)弘揚(yáng)了工匠精神，用實(shí)干踐行了勞動(dòng)精神。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
