書籍是進步的階梯。
作為一個在農村長大的孩子，書籍是認識外面世界的窗口。
記得小學二年級時，迷上了小人書，放學之后，常常跟著同學去她家看小人書，看得如癡如醉，天黑了才想起回家，沒少被媽媽罵。只要是能夠找得到的文字，我都拿起來讀，閱讀帶我進入一個廣闊的世界，吸引我不斷去探索。
可惜農村里好書太少，在如饑似渴求知的年齡，卻只能讀些《故事會》、《故事大王》之類的通俗讀物。上初中后，有一次去老師家，發現她家竟然有一個擺滿書的書架，放了很多大部頭的名著，簡直是垂涎三尺，如獲至寶。一個假期，我都在貪婪地讀從老師那里借到的書，《地球的紅飄帶》、《簡愛》等等，一下子帶我進入一個文學的世界。
比書籍更少的是成人的支持和引導。那時候，讀課外書也會被父母視為不務正業，不但不支持，還要反對。在情竇初開的年紀，我迷上了瓊瑤的書，每次都要背著父母偷偷地讀。
讀書帶給我太多美好的回憶，成為童年以及少年時期的亮點。我一直認為，是讀書開啟了我的智慧，并賦予我靈氣，讓我終生熱愛學習，并享受與書為伴。
書是讀不完的。
如今，終于有條件買很多的書，于是，家里的每個角落都被書塞滿。看著越堆越多，總也讀不完的書，再看看自己捉襟見肘的時間，終于明白，書是讀不完的，花點時間，想想到底要讀什么、應該怎么讀，是非常有價值的。
郝明義在《越讀者》中詳細介紹了自己的讀書方法論，他將讀書比喻為吃飯，將閱讀內容分為主食、美食、蔬菜水果、零食甜點四大類，其中主食指那些實用類的書籍，滿足學習、工作或者生活上的基本需要；美食則是指哲學、歷史、文化類的書，讀這一類的書，需要細嚼慢咽，騰出專門的時間來品嘗；“蔬菜水果類”是那些工具書，像字典、百科全書、地圖等，有助于我們消化；至于“零食甜點類”書籍，則是那些輕松閱讀的漫畫、消遣的類型小說等。
這種區分的好處是，為我們選書以及合理分配閱讀時間提供了思考的框架。
當今時代，各種信息泛濫，到處都是抓眼球，吸引關注的設計。人們也隨之普遍陷入了知識焦慮，既迫切地渴望跟上認知迭代的速度，又惶惶然不知所以。慢慢地呈現出一種斷裂，一部分人，為了緩解焦慮，拼命地學習和讀書；一部分人被不斷推陳出新的泡沫信息裹挾，把自己變成了休閑娛樂媚俗文化的犧牲品。
越是在喧囂的時代，越需要耐得住寂寞，守得住內心的閱讀。
與其過盡千帆，不如一本讀精，
李老師好幾次講到，與其追求讀了多少本書，不如堅持把一本書認真反復地讀。他強調，一個能夠把一本書讀一百遍的專業人員，其專業水準，定是那些讀過一百本書的專業人員所無法比擬的。他還說過，讀過一百本書的人并不稀罕，把一本書讀了一百遍的人卻鳳毛麟角。
這兩年，因為帶領讀書會，我每年都要保證從頭到尾讀完至少20本書，切切實實地感覺到，在時間有限的情況下，讀書的數量和質量很難兼顧。而我們很難有耐心將一本書反復研讀，常常是囫圇吞棗之后，又一頭扎進下一本書。結果是，每本書都淺嘗輒止，連篇像樣的書評都寫不出來。
這幾年，我讀的次數最多的一本書是《少有人走的路》，每次閱讀都會有新的理解和收獲。不僅僅是讀，我還通過微信分享、拆書筆記等方式，對這本書做過深入的解析，因此，這本書所回饋于我的收獲也遠遠大于那些讀過一遍就束之高閣的書。
不讀什么比讀什么更重要。
依據購書網站的推薦，跟風閱讀也是很普遍的現象。然而，那些流行一時的書，鮮有深厚的積淀，也因此很難成為經得起時間考驗的書。
李笑來在他得到APP的專欄中，曾經指出：你所擁有的最寶貴的財富是你的注意力。在生活中我們常常會掉進三個大坑：“莫名其妙地湊熱鬧”，“心急火燎地隨大流”，“操碎了別人的心肝”。
仔細想想，他說的很有道理。面對浩瀚無邊的書海，與其發下讀什么的宏愿，不如確立不讀什么的原則。我遵循的幾個樸素原則便是：
盡量不讀流行書（特別是休閑娛樂類的），多讀經典名著。
不瀏覽朋友圈（真要關注一個人，可以單獨打開），少讀微信文章。
不湊網絡上的熱鬧，特別是各類八卦。
不放過零碎的時間，等車、等人，見縫插針地閱讀。
通過這種自律，我努力爭取把寶貴的時間用于閱讀和學習真正有價值的內容。
對我來說，讀書猶如呼吸，是每天生活必不可少的內容，根據不同的場合，選擇合適的閱讀內容，根據不同的目標，選擇合適的閱讀方式，不斷體驗讀書的樂趣，同時收獲智慧。
自從加入李老師的訓練營，每天晚上要窮思竭慮，絞盡腦汁，為湊出一篇合適的文章，往往要翻閱好幾本書，一周下來，竟嘗到了查書的樂趣。
首先，查書比從頭到尾按部就班的閱讀效率高了很多，主題搜索式閱讀，可以在短時間內獲得更多的有效信息。
其次，查書可以從不同的角度完善自己的觀點，防止陷入偏見。
再次，查書可以獲得很多靈感，以前壓根沒從這個角度考慮過，通過查書，受到啟發，就有了神來之筆，能寫出獨到的見解。
不過要會查書，需要有一定的基礎。首先，要對學科整體有所認識，知道到哪里去找自己需要的信息。其次，查書要有主題，根據主題展開，否則容易跑偏，漫無目的。
總而言之，會查書，意味著自己在閱讀的方法論上，又進化了一大步。
李老師原文鏈接：
