圖/網絡
文/野瑪
有人問，你高中時最美好的一瞬間是什么？
我認為高中是一段比大學還美麗的時光。
那三年里，1095天，94608000秒，而問最美好的一瞬間。
《僧只律》中有這樣的記載：“一剎那為一念，二十念為一瞬，二十瞬為一彈指，二十彈指為一羅預，二十羅預為一須臾，一日一夜有三十須臾。”
這么推算，一“瞬間”為0.36秒。
你問我高中最美好的那瞬間，
我曾以為是，
我心底愛慕的男生飄飄白衣站在走廊上；
亦或是在學校樹枝上、草叢里看到鳥巢和雛鳥；
亦或是從班級數學學渣搖身變成數學課代表；
亦或是難得的體育課躲開同學自個兒呆在圖書室里看漫畫書……
高中有太多的美好的0.36秒，這會兒綿綿地提醒我，想擔當那“最”字一名。
初開的情竇、萌芽的生命、逆襲的成績、獨處的光陰、老師的褒獎同學的羨慕、放學后一起推過的單車走過的路等等，是這些嗎？又好像不是這些。
因為我總忘不了，
有一束陽光穿透我的生命。
高中避不了高考，我那期的高考安排如是：
第一天，上午語文，下午文/理科數學。
第二天，上午文/理科綜合，下午英語。
第三天選科考試，上午物理/歷史/生物，下午政治/化學/地理。
我在第三天早上，完成高考考試，
監考老師收起點過試卷，指揮我們離開教室。
樓下還有一道鐵門——校門緊閉著，
各班各科同學，本校的外校的，我認識的不認識的，
漸漸聚集在大操場，
大家都在等那廣播，
全校全部試卷點查封裝裝車完畢，校門才會打開。
我按揉著僵硬的面部，周圍的同學也漸漸露出明媚的面容，這時候，沒有誰是像前兩天一樣低頭喪氣含淚欲哭的。即使是哭，也不是悲傷的眼淚。不知是誰給的力量與勇氣，大家都開始計劃去哪兒玩去哪兒瘋了。之后自己的所有活動，大人都會理解和支持的。
我看到高三的語文老師，早早就知道了她今年不用去華師集中營改卷子。
老師說，學校組織全部高三老師去省外游玩一番。我說真好。老師又問我考得不錯吧，假期有什么打算嗎？我說不知道。
真的不知道。
我一直只是一部做卷考試的機器，還是不那么精良的機器，時不時卡殼，我并未挖掘自己的興趣或專長。
頭上的廣播響了：恭喜全部同學，這三年你們辛苦了，你們家庭都辛苦了。
校門得令緩緩拉開，門外企盼的家長自覺在校門口讓出一個半圓，又自覺讓出一條走道。仿佛是約定俗成的，考生走出去而不是家長迎進來。
考生魚貫而出，校門口也炸開了鍋。
我被人潮推著走步，一束南國6月的陽光折過鐵門，不經意間就那么正晃晃地打在我臉上，像洗禮，像賜福，溫柔又熾烈，祥和又神圣。待我再睜開眼睛時候，身已經在門外了。我的高中生涯被畫上了感嘆號，結束得有些突然。
家長們熱切的眼神里急急地尋著自己的孩子，又仿佛每個考生都是他們的孩子，眼里全不吝嗇心疼和關愛，讓人心頭暖暖的。
自覺讓出的走道上灑滿陽光，找到孩子的家長或牽手或擁抱或搭肩，接受著無數祝福，走上金毯大道。我臉頂著陽光，手提一提書包肩帶，我知道父母在家里等我，玉米在鍋里等我。
畢淑敏在《人生最寶貴的五樣東西》里，忍痛劃去了鮮花、水和空氣，余下陽光與筆的最終對決。
一端是萬物的初始力量，一端是生命的存在意義，該怎么抉擇？
“留下太陽吧——心靈深處在反復呼喚。嫵媚溫暖明亮潔凈，天地一派光明。玫瑰花會重新開放，空氣和水將濡養而出，百禽鳴唱，歡歌笑語。曾經失去的一切，都會在不知不覺當中悄然歸來。縱使除了陽光什么也沒有，也可以在沙灘上直直地臥曬太陽哇。”
她說，
“想到這里，心的每一個犄角，都金光燦燦起來。”
但是畢淑敏最后選擇了另一項：偌大一張紙，在反復勾勒的斑駁墨跡中，只殘存下來一個固守的字——"筆"。
她問，如果只是孤獨地在海邊寂寞的椰子樹下拉長縮短，百無聊賴。孤獨地看日出日落，聽潮漲潮消。那生命的存在，還有怎樣的意義？
生命中的真愛，就是她手中的這枝筆啊。它噗噗跳動著，擊打著掌心，猶如另一顆心臟，推動一腔熱血四肢百骸。
那我生命中的真愛又是什么？
人總要尋個意義，我慢慢挖掘自己的興趣和專長，并沒有多少，倒是有許多熱切的想法。
想學琵琶，想學跳舞，想學畫畫，想學瑜伽，想學烘焙，想學插花，還有那連載了十七八年的寫作。
小時是寥寥幾筆涂鴉邊的插話，
稍大了是作文本里命名的字句，
再長大了是自個兒日記本里的故事，
當然還有現在手機里的存字，各網絡平臺上的發表，
哪怕一點波瀾都沒有，也夢想有朝一日能簽約出版。
在寫字的過程，還有其他各種各樣的過程中，每逢挫折抑郁，無不愛去曬曬太陽去去霉氣，總是回憶那年南國6月照拂在我臉上的陽光。在這么一束陽光下，我像一株植物，野蠻又茁壯成長，汲取勇氣和力量，那是來自天地的勇氣，大自然的力量。生并存在，有什么理由不再戰？
我知道，就在那么一神奇的瞬間，這束陽光穿過我的發絲，穿過我的記憶，穿過我的生命，與我的血液同在奔騰，哪怕哪天我回歸自然了，它也會一直存在，到那時候，應該是奔向那廣闊無垠的宇宙吧？
