20191116《好繪本如何好》1——33頁

1.大人沒有“眼力”，嚴(yán)重的不是他自己會(huì)有什么損失，而是會(huì)讓原本有希望的孩子失去眼力，這個(gè)損失就無法衡量了。p3

2.社會(huì)如果圖盲充斥，那要達(dá)到"美"的境界，就還有很深的鴻溝要跨越。p3

3.只要有一個(gè)小孩，不管在世界的哪個(gè)角落,讀我做的書，因此而得到快樂，或?qū)λ幸稽c(diǎn)幫助，那么，付出再大的辛苦、再多的金錢，都值得。p5

4.孩子從小看的書，對他一生有巨大神秘的影響力。放眼世界頂尖人物，其性格的形成，受書本的影響最多，非其他單獨(dú)因素可比。p5

5.我相信讀好書的孩子,都能像可愛的娜奧米，小小年紀(jì)，也能從書中找到生命的能量。p5

6.“繪本”大概是一本書，運(yùn)用一組圖畫，去表達(dá)一個(gè)故事，或一個(gè)像故事的主題。p6

7.因?yàn)槔L本是用一組圖畫在說故事,畫面是否連貫及韻律的好壞，決定了繪本的成敗。圖畫連貫不起來，故事就提不出來。p6

8.做繪本的第一個(gè)步驟，就是要做“版面設(shè)計(jì)”。p14

9.他如果一時(shí)看不出來，我們就引導(dǎo)他看出來，以后他看書的時(shí)候就能學(xué)會(huì)統(tǒng)觀全局。p19

10.插畫基本上有兩種畫法，一是直接而理性地把文字內(nèi)容畫出來。二是寫形于外，寫意于內(nèi)，來闡釋文字的意韻。p22

11.桑達(dá)克曾說：“你絕對不能完完全全如實(shí)照文本作畫，而必須在文本之中尋找圖畫可以發(fā)揮的空間。……一張插畫是文本的一種放大、一種詮釋，讓孩子更容易理解文字的意韻。”p25

12.繪本絕大部分是為孩子做的，就算有成年讀者，也是給心中還住著孩子的大人看第的。所以在童心、童趣的大氣氛下，“可愛”就是角色造型的最高要求。p28

13.像小孩就會(huì)可愛，像小小孩就更可愛。怎樣會(huì)像？動(dòng)作要像。p30

14.不管是人還是動(dòng)物，Baby都是最可愛的，Baby的造型基本上就是頭大,和身體的比例在1:2到1:3之間。圓是另一個(gè)特色。很多動(dòng)物本身的造型就符合Baby與圓，像熊、象、鼠……都是最常被擬人化的繪本角色。p28

15.圓形的可愛法也不是一成不變的，有時(shí)可以用厚重的方塊制造呆呆的拙趣，也可能有另一種可愛。p31

16.一旦我們對角色產(chǎn)生認(rèn)同，原有的價(jià)值判斷、道德標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)在故事中跟著轉(zhuǎn)移。所以，小朋友一般在故事中會(huì)認(rèn)同什么？他會(huì)認(rèn)同和自己一樣的小朋友或是小動(dòng)物。這類角色跟他越接近，越容易得到認(rèn)同。p33

17. 我們做繪本,要了解對象，要明白閱讀的本質(zhì)，才能抓住要領(lǐng)。p33