如何使用互聯(lián)網(wǎng)有效的進(jìn)行作文講評

作為一名教育工作者，我的工作經(jīng)歷和感受都異常豐富，可謂酸甜苦辣成五味俱全。在我的工作單位，每逢期中、期末考試都要進(jìn)行質(zhì)量分析，從個人到班級到年級都要進(jìn)行具體地分析。 作為教師，工作的大重點也是難點就在作文教學(xué)上。作文講評課是作文教學(xué)中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。教師不僅要上好作文指導(dǎo)課，更重要的是要上好講評課于是通過這次學(xué)習(xí)，我深思許久，認(rèn)為如果將互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用到作文講評中，應(yīng)該會起到非常好的效果。作文課要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力，作文講評教學(xué)中應(yīng)該首先肯定學(xué)生的成績，展示學(xué)生的才華，建立學(xué)生信心，培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣，更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望。那么，怎樣才能利用互聯(lián)網(wǎng)在作文講評教學(xué)這一環(huán)節(jié)。 讓學(xué)生的主動參與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神呢?在同一次作文中，不可能所有學(xué)生的作文都寫成優(yōu)秀范文，但是每篇文章卻有可能都有一-兩處“亮點”。我們應(yīng)該用互聯(lián)網(wǎng)把亮點展示出來，讓同學(xué)們各閃其“亮”,各揚其長，各取所需，各得其所。以《家園》這篇作文作為例子，運用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行如下講評運用互聯(lián)網(wǎng)搜索《家園》為主題的圖片，提高學(xué)生閱讀題目興趣，已達(dá)到積極思考的目的。在主題圖片周圍寫下作文要求，給學(xué)生視覺沖擊，能進(jìn)一步引起學(xué)生興趣，避免偏離主題的錯誤發(fā)生。以上程序做完，讓學(xué)生自我分析自己的作文主題是否符合題意。

一.總體評價。運用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行統(tǒng)計，本次作文優(yōu)秀人數(shù)，合格人總體評價。運用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行統(tǒng)計，本次作文優(yōu)秀人數(shù)，合格人數(shù)，不合格人數(shù)。有點有哪些，缺點有哪些，總體效果如何，較上次有所上升還是下降等。可以通過表格的方式展現(xiàn)出來，讓學(xué)生充分認(rèn)識自己的優(yōu)點與不足。

二.展示獲得高分學(xué)生的名單。給學(xué)生充分的肯定。激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，也能增強(qiáng)讓學(xué)生課后傳閱優(yōu)秀作文的興趣。

三.展示好的作文題目《我們家的星期天》 《歡樂一家親》《家鄉(xiāng)的名片》

四.好的開頭展示，摘錄部分開頭，舉一反三，啟發(fā)學(xué)生作文開頭的注意事項，互聯(lián)網(wǎng)直觀的展示，使學(xué)生能夠更加重視。

1.小時候，我眼中的天空，很藍(lán)很藍(lán)。我經(jīng)常問爸爸，天為什么那么藍(lán)?爸爸只是笑笑。現(xiàn)在我大了,卻再也看不到那美麗的天空!為什么? 為什么?人們到處亂砍濫伐，怎能再見那純凈的藍(lán)天!啊!人類，難道你忘了那辛勤的地球母親?醒醒吧，你們這樣做，合適嗎?救救我們已經(jīng)千瘡百孔的母親。

2.在我心中，完美的家園就應(yīng)是這樣的潮藍(lán)的天空前領(lǐng)的草地。凄山遍野的解花 微發(fā)著十分選人的列卷，那卷那的松的，那意大的門精樹小鳥在樹從中收快的帶難。最的水中魚兒在想地功集。

3.小草的搖擺、花兒的芬芳、樹木的蒼翠、河流的零丁、大海的浩瀚，這處處美麗的景構(gòu)成了我們的家園。

4.地球是我們共同的家園，是人類，動物和植物共同生活的4.地球是我們共同的家園，是人類，動物和植物共同生活的家園，我們?nèi)祟惒荒軌蜃运降陌哉妓缘馁Y源，去破壞其他的的生命，這樣會破壞生態(tài)平衡，會讓地球陷入困境。地球的齡原本是藍(lán)色的，可近些年這藍(lán)有點泛灰，變得愛打噴嚏了，每一次不是沙塵，就是颶風(fēng)，連帶反應(yīng)就是地震和海嘯。為什么呢?

五.好的段落展示，在此步驟中可以上網(wǎng)搜集相關(guān)圖片給學(xué) 生以美感與啟發(fā)。那么，讓我們暢想下未來的完美家園吧:綠油油的草地再無人踐踏;郁郁郁蔥蔥的樹木為人們帶來了蔭涼，擋住了風(fēng)沙;溪水嘩啦啦地流淌;鳥兒在清聲地歌唱各種動物也幸福安康。白天，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新，夜間繁星滿天，人們的生活多姿多彩...回眸唐朝，滿眼的流光溢彩，似一朵雍容華貴的牡丹:回望宋明，滿眼的歌舞升平，滿園的胭脂水粉，似朵誘人人的玫瑰近緒清朝，滿目的瘡痍，滿地的殘敗，似一朵經(jīng)霜而調(diào)的菊花唯獨有那春秋，滿耳的鐵鼓錚錚，滿目的金戈鐵馬，帶著悲壯和豪情就像那不很寒冬，鐵骨錚錚的青松。我想那時的人，必須都是豪放悲烈的: B時的精神，必須都是豪情萬丈，氣吞山河的。

六.好的結(jié)尾展示，可以上網(wǎng)搜集一些與主題相關(guān)的結(jié)尾.學(xué)生作文結(jié)尾進(jìn)行對比，是學(xué)生記憶更加深刻。

1．中華禮貌源遠(yuǎn)流長，亙古千年的春秋風(fēng)骨默默地傳承，成為了中華民族的第一個精神家園，我堅信，他會永遠(yuǎn)的成為整個華夏兒女的精神家園.

2.春秋風(fēng)骨靜靜地延伸著，延伸到通向新時代的路上.....善待我們的地球就是善待我們自我拯救我們的地球就是拯救我善待我們的地球就是善待我們自我拯救我們的地球就是拯救我們的未來，每個人只要下腰伸長手一個小小的動作也是對地球母親破片孝心啊。

這樣的講評，可以讓大多數(shù)學(xué)生都有展示自己才華的機(jī)會。讓學(xué)生建立信心，培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣。更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望。講互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于作文講評中，即方便了教師 作文講評過程，更增強(qiáng)了學(xué)生的記憶力及提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大提升了作文講評課的效率。