? ? 標(biāo)準(zhǔn)源于人類對世界確定性的追逐，也是為了虛無縹緲的安全感而鎖定的標(biāo)準(zhǔn)。
? ?亞當(dāng)斯密的《國富論》里面定義了：分工產(chǎn)生效能。工業(yè)革命的分工協(xié)作社會化大生產(chǎn)的模式，這樣按標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)的專業(yè)分工工廠應(yīng)運(yùn)而生，這就是工業(yè)社會的主要特征。其中就把人當(dāng)做流水線上的螺絲釘，不需要去做整個生產(chǎn)流程，只是分工其中一個簡單標(biāo)準(zhǔn)動作。起初這個標(biāo)準(zhǔn)人的設(shè)定，對社會協(xié)作提供了一個極高效率，而到了現(xiàn)代化，標(biāo)準(zhǔn)人卻是一個后患，起源于企業(yè)，公司，工廠對于標(biāo)準(zhǔn)人過分的追求，為了便于管理與掌控，他們是拒絕底層人員有什么才能或者創(chuàng)意的，只要高層人員決策后，按照流程分工到具體到每個人執(zhí)行某一個簡單流程就行，并注重如何提高他們的工作效率。這樣無異于把人就變成了簡單執(zhí)行任務(wù)的機(jī)器，嚴(yán)重忽視了對于人性的關(guān)懷，最后引發(fā)某公司員工N連跳。隨著科技的發(fā)展，智能機(jī)器人最終將取代標(biāo)準(zhǔn)人的普遍工種，而這些被體制化的標(biāo)準(zhǔn)人將何去何從？
標(biāo)準(zhǔn)的評判？
? ?大部分的人，對于80后90后的評價也是想用標(biāo)準(zhǔn)人思想來總結(jié)平均他們，竟妄想用幾句話來概括。要知道這是一個信息碎片化極其嚴(yán)重的世界，其不同的碎片化信息就會塑造相對應(yīng)的人造就成了千人千面，也就是說，你根本沒有辦法通過觀察一批90后或者80后的人一段時間后來判斷或者下定義說他們的標(biāo)準(zhǔn)是怎么樣的一個指標(biāo)，如果你能下定義，那證明這純粹是個人偏見。
弱智的智商題
? ? 通過一些問題的測試，然后獲取得分，再根據(jù)得分了來入選你的智商對應(yīng)級數(shù)，這種一看就是小學(xué)生才攀比玩的游戲，他們始終追求高于標(biāo)準(zhǔn)水平的級數(shù)，并以此為豪，問題的關(guān)鍵是這些題最終只能判斷這個做測試的人一些常識的多少，并不能真正判斷一個人的智商與人的閱歷成長之后的千人千面。值得吐槽的一點(diǎn)是，小學(xué)的時候，每當(dāng)我遇到同學(xué)拿出這種智商測試題的時候，我都會偷偷去網(wǎng)吧上網(wǎng)查詢提前背下最高級別的答案，事后再假裝什么都不知道去做測試。感覺這也不失為一種智商測試。（偷笑）。直到一兩年前朋友圈也開始出現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)這種性格智商等測試時，也不得不默認(rèn)這個世界對于標(biāo)準(zhǔn)人的固執(zhí)與執(zhí)迷。
標(biāo)準(zhǔn)的臉
? ? 標(biāo)準(zhǔn)體型，整容往標(biāo)準(zhǔn)臉去整，最后在韓國某選美比賽里，幾乎每一個選手的臉型都一樣，都是某整容流水線出來的標(biāo)準(zhǔn)臉，導(dǎo)致這個比賽沒有任何的意義，事后網(wǎng)友做出了一個找誰說冠軍的方格圖形，把所有選手都放進(jìn)去讓玩家來找誰是冠軍，可以放心的是，你幾乎找不到，因?yàn)槎际菢?biāo)準(zhǔn)臉。
標(biāo)準(zhǔn)的教育
? ?幾千年前孔子就開始提倡因材施教，而現(xiàn)代教育，由于教育資源的局限，被迫無奈把很多學(xué)生集中在一個教室來集體教學(xué)，忽視人的多元化多樣化，最后還樹立一個標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生，讓同學(xué)們作為楷模學(xué)習(xí)，并用學(xué)習(xí)成績的及格線來評判一個人的品行優(yōu)劣，以成績論天下，成績不好的差生就是壞學(xué)生，”以后會被標(biāo)準(zhǔn)社會淘汰的”。
?其實(shí)這無疑也是在培養(yǎng)一種標(biāo)準(zhǔn)工種，很多年前在美國一些高校設(shè)立的目的就是為了適應(yīng)新增加的高級分工工種，以通過成績對比標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量得分來分配專業(yè)與技能，分配單位，再按勞分配。
