《綱要》中對環境的要求：
? ? ? 環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用,有效地促進幼兒的發展。幼兒園的空間、設施、活動材料和常規要求等應有利于引發、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發、支持幼兒與周圍環境之間積極的相互作用。幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應充分發揮這一資源的作用。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。
? ? ? 今天，聽了白銀區第七幼兒園園長查婕的講座《幼兒園環境創設》。講座主要講了幼兒園環境創設的四大原則，結合第七幼兒園的園舍建筑、設施設備、活動場地以及玩教具等，詳細解釋了如何創設良好的適合幼兒年齡特征的環境，講解了建立安全、適宜、自主、豐富的環境的重要性！
? ? ? 在查老師的分享中，我看到第七幼兒園從校園大環境到教室角落小地方，每一處的環境設計與合理利用，體現了環境建設的幾大原則，而且給了幼兒極大的自主活動空間，豐富多彩的活動材料和活動區域，給孩子最大的想象空間與發展空間。最欣賞的是每一個活動都能十年如一日的堅持著，像造紙術、織布、做蛋糕、打豆漿、服裝設計等活動，活動的設計到活動的延伸，由預設到生成，孩子們的興趣和積極性從未減弱，依舊充滿著對材料好奇和各種活動的興趣，真正體現了以幼兒為主體，自主發展。戶外活動場地的攀爬區、樓道外的主題墻設計區、室內的建構區、植物區等，人性化的設計與管理，材料的由簡到難和班級的輪換投放，不僅豐富了孩子們的生活學習，也減少了教師為投放材料所做的無用功。
? ? ? 記得進入教育崗位，接觸最多的聽的最多的就是幼兒園的環境創設，一直不太明白環境創設到底是要干什么？為什么要創設環境？通過這幾年在幼兒園里“模仿”其他老師，觀摩其他幼兒園，以及外出培訓，對這個熟悉又陌生的概念有了進一步的認識與理解，才慢慢懂了。環境創設就是利用環境資源去影響和教育孩子。作為幼兒生活、學習、游戲的場所，幼兒園將環境創設作為日常工作中的重要組成部分，通過創設良好、適宜環境來促進幼兒教育的開展及幼兒的身心健康。
? ? ? 很多時候，我們將幼兒園所有地方都設計的滿滿的，沒有為孩子們留出空白，幼兒沒有足夠的空間去創作，忽略了幼兒才是環境的真正主體，也忽視了幼兒對環境的自主性活動。也希望在以后能夠認真思考，如何利用本地資源建設適合幼兒活動和發展的環境，做好幼兒園的環境創設工作。
? ? ? 最后，我覺得在創設環境過程中，老師除了要有正確的教育觀，還要有科學的發展觀、正確的生態觀和環保意識，努力為幼兒創造一個更加合理、更加理想、衛生安全、豐富多彩的可持續發展的環境，讓幼兒健康、愉快地生活學習和成長。
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