時光如梭，匆匆而過。轉眼間我們家小妞兒已經陪我們走過10個年頭，有苦有樂，有喜有憂，我們就是普普通通的一家三口，過著平平淡淡的日子，聊著簡簡單單的話語，數著三三兩兩的星星，做著樂樂陶陶的美夢，伴著迷迷糊糊的知足，守著點點滴滴的感恩。 ?
? ?在外界看來，我們有一個乖巧聽話的小妞兒，可我們怎么也沒能感覺到。直到最近看了一篇題為《別人家聽話的小孩，家長是這么教的》的文章后，突然發現，孩子的很多問題都是一種行為習慣，來自生活的點點滴滴，源于父母真真切切的愛，這種愛不是溺愛，而是一種態度，一種責任，一種自我的學習與成長。
? ?我們家小妞兒剛出生24小時就離開了我，我住一樓，她住三樓，當時醫院下了病危通知書。但小妞兒是上天派來的小天使，慢慢的我們家多了歡聲笑語，用最簡單的話說就是----更像一個家了。記得小妞兒九個多月會喊爸爸，但一歲多才會走路，而且不會爬，只會后退。不到兩歲的時候會自己吃飯，而且會用筷子，不樂意用勺子，吃飯的時候很安靜，不會亂跑。三歲上幼兒園，能獨立如廁、吃飯、睡覺，會穿脫簡單衣物，基本不用老師特殊照顧。不到四歲開始自己洗襪子，再后來，自己洗內衣，當然，等她上床睡覺后我會偷偷的再洗一遍。隨著年齡的慢慢增長，一些力所能及的事情，基本由她自己去完成……
? ?我和妞兒爸不屬于文化人，對于小妞兒的教育一開始就是一片空白，有時候感覺不知所措。所以我們采取了最簡單最直接的一種方式，言傳身教。比如：定期整理房間打掃衛生，外出見人微笑打招呼，乘車主動排隊讓座，詢問注意禮貌用語，不隨手亂扔垃圾，不大聲喧嘩……久而久之，小妞兒就會模仿我們的樣子拿抹布擦桌子，給姥爺端茶倒水，見人樂意問好，外出游玩自備垃圾袋等等。正是這些不起眼的小動作，恰巧那些不經意的小習慣，伴隨著小妞兒一天天長大。
? ?小時候的小妞兒小小的，整天屁顛屁顛的跟著我們逛，我們喜歡一家三口一起逛街一起散步一起游戲，總感覺孩子的成長只有一次，轉眼即逝，無論多忙多困難，一定要把孩子帶在身邊，多陪伴，不是要給她最好的，而要給她應有的。同時讓我們欣慰的是，每次帶小妞兒出去，總會收到許多贊賞的言語和艷羨的目光，本身小丫頭嘴巴就甜，會哄人，適應能力也強，從不知道怯生，大大方方的，就這樣帶上了一個“別人家孩子”的光環。但在上小學之前，小妞兒從沒參加過任何興趣培訓班，一切都是順其自然，因為我們相信不同年齡階段的孩子，會有不同的發展特點，不強求，不貪圖。最重要的是，我們一直堅信，父母有質量的陪伴勝過一切。
? ?小妞兒愛讀書，剛開始沒有過多注意，只是感覺小孩子都喜歡色彩鮮亮的東西，喜歡聽故事喜歡模仿。我小時候愛讀書是因為爸爸，記得那時爸爸一發工資，第一件事就是用自行車載上我，直奔新華書店。有時候爸爸還會在學校給我訂閱一些期刊，每周一期，也許那時還懵懂的我并不太知道爸爸的心思吧。在懷孕期間，每天堅持胎教，寫日記，偶爾會和肚里的小妞兒說說悄悄話，后來小妞兒出生，會時不時的播放音樂，或拿書講故事給她聽?；蛟S，一些事情越是不在意，越會收到意想不到的收獲吧。因為我和妞兒爸都沒有看電視的習慣，所以小妞兒偶爾跟著姥爺看一些新聞科技之類的節目，然后就是天線寶寶之類的。慢慢的發現，小妞兒看電視不只是看畫面，她還特喜歡看屏幕下方的文字，有時候會很著急的喊：“等等，這個字念什么？這個是字嗎？怎么長得像小玩偶呢？……”；外出看見店鋪名稱，總會試著念一念，不會就問；在公園或小區健身廣場，總要趴在器材標志前研究半天，有時候用小手指指畫畫，有時候小嘴振振有詞的樣子……
? ? 6歲之前，我們一直堅持親子閱讀，不是表面那種讀讀念念的簡單行為，也不是那種為了識字而呆板機械的看書，而是通過游戲、手工、故事、圖畫結合起來的互動為主，有時候會把故事講到一半，讓小妞兒自己往下編故事。然后堅持每晚睡前半小時讀書時間，睡前故事。特別強調一下，閱讀習慣不是一朝一夕就可以養成的，首先我們要有一顆平常心，讓孩子在玩的過程中享受閱讀帶來的快樂；其次要了解孩子，結合孩子的興趣愛好，對孩子進行正確的引導，真正培養孩子的閱讀興趣；最重要的一點就是堅持，對于堅持我感覺最直接的方法就是大人以身作則，堅持每天閱讀，最好再和孩子互相討論一下看書的收獲，好玩的好笑的都可以。
? ?每個孩子都曾是一張白紙，而父母，是最早落下畫筆的那個人。每一個或好或壞的習慣都像一面鏡子，映射出家長生活的點點滴滴。記得著名教育家葉圣陶先生曾給教育下過這么一個定義：“什么是教育？簡單一句話，就是養成良好的習慣。”
孩子的心靈是一塊神奇而肥沃的土地，你播種一種思想，就會收獲一種行為；播種一種行為，就會收獲一種習慣；播種一種習慣，就會收獲一種性格；播種一種性格，就會收獲一種命運。
? ?以上文字均為個人排版碼字，只是自己的一種心得體會，與大家分享。同時希望和大家一起探討學習，和孩子一起同成長，共進步！
