可能自己的性格比較感性吧。
所以，對生活中的一些事情總有些自己的感觸。無關(guān)對與錯，僅僅是內(nèi)心的一絲顫動。
兒子已經(jīng)6周歲+，上小學了。
平行梯
平行梯，有的地方叫天梯，就是一把梯子，水平架在一人多高的位置，小孩子用手抓住梯子，一步步通過梯子，到達另一頭。
去年一整年，兒子一步都不能往前，可能是他對高度的恐懼。他胳膊的勁應該是夠的，很可能是手掌抓握的力不夠。
今年，大進步！能完整通過小區(qū)里面的平行梯，還能隔一個通過。
兒子的堅持體現(xiàn)在這個練習的過程中。
今年春天，褪去了冬天的羽絨服，兒子發(fā)現(xiàn)自己可以吊一個了。
一個的意思就是，抓住一根，能堅持幾秒鐘。他同學可是這方面高手，剛認識（2年前）就已經(jīng)能直接通過整個平行梯了。
于是，兒子開始了他的自我訓練過程。一有空，兒子就要去吊一下“橫杠”，兒子叫它橫杠。
兒子的手皮很嫩，當他鍛煉到能過3根左右的樣子時，手上起了硬皮。我告訴他那是繭。他說疼，我讓他休息幾天，不痛了再訓練。
第二天，他還是去吊平行梯了。
第二周，他的手起了水泡，就是我說是繭的地方。其實可能最開始就不是繭，是水泡開始形成了。我讓他休息幾天，他答應了。
不知道休息了幾天，他有開始鍛煉了，可能是不痛了吧，水泡肯定是沒好，因為沒過幾天，他給我看，他的水泡破了。
這回真的得停止鍛煉了，真的痛。
小孩子恢復能力就是強，大概也就三四天，皮長好了。
兒子又開始訓練了。
不記得什么時候，反正已經(jīng)很久了，兒子可以輕松的通過平行梯了。
關(guān)于跳繩和拍球
兒子上大班的時候，老師說要學習跳繩和拍球，為小學打基礎(chǔ)。作為兒子的爸爸媽媽，如果按照現(xiàn)今多數(shù)人家的標準，我們不那么合格。我們沒有教過兒子跳繩和拍球。幾乎可是說是都沒有告訴過他，需要去學習這兩項（我們也沒去搞清楚這事）。
要學就學吧，跳繩他一個都不會，我們接到任務，那也得教，教了半個小時，兒子依然不會跳，我們失去耐心了（值得慶幸的是，我和老婆都沒有發(fā)脾氣，沒有罵孩子），我跟他說讓他自己練習，爸爸小的時候也一個都不會跳，自己慢慢琢磨慢慢學會的。然后就放任他自己練習了。
第二天，他就告訴我們，他最多一次跳5個了，接下來就是13個。這個時候兒子開始嘗試快速的跳，學老婆的樣子，練習速度，我們就發(fā)現(xiàn)，他跳得越快，失誤越多，反倒一次10個都跳不了了，我們告訴他，希望他慢慢練習，先慢下來，他沒有理會。
我和老婆觀察了他的動作，發(fā)現(xiàn)每次都是腳勾住了繩子。好，那我們就來解決這個問題，我們讓他把跳繩放下，空跳。做著跳繩的動作，沒有繩。有空就跳，有空就跳。這倒是方便了他，放學路上、走廊、電梯口等電梯的時候。
這一招還真有效。
在那個周末，20個，50個，100多，兒子單次跳繩很快超過了100，這給他帶來了非常大的信心，他的成績跟班里TOP 1在同一個層次了。
也就2到3周的時間，兒子跳繩到了班里面數(shù)一數(shù)二的水平。這個水平肯定是超過了我的水平。
拍球的過程也類似，我們沒有教過他，給他買了個籃球，不是小孩子的那種，NBA皮球。每天放學，都帶球出去拍去，我和老婆有自己的事情，沒有陪他，他自己在小區(qū)里面玩。后來他也練習到全班第一第二的水平。
大師的訓練場
姐姐家的小區(qū)有個小水塘，10多公分的水，種了睡蓮，養(yǎng)了金魚。水塘一圈亂石造景，高高低低，可以當?shù)首幼?，也可當小桌放個水杯、帽子。
對于我而自的身高來講，石頭間大的空隙，一大步剛好可以跨過去，高的石頭借助手也能兩步爬上去。圍繞著水塘的這圈石頭，就成了兒子的訓練場。
兒子繞著這個水塘的石頭一圈一圈的走，我跟在他后面。
有一句沒一句，我們兩個淡淡的聊著天，他汗流浹背，頭發(fā)都濕透了。這是江南海邊的9月份，白天30度，傍晚溫度非常宜人，散散步，是不會熱的。我跟在兒子后面都不熱的。兒子還是一身汗。這是他的訓練場。
第二天，帶姐姐一起加入訓練場訓練。
自行車
去年生日，兒子有了自己的第二輛自行車（好羨慕，我從來沒有屬于自己的自行車，騎車都不是很靈光）。讓他自己練習去掉安全輪騎車，他說不要，不要就不要吧，安全輪裝起來。
今年，他的同學買了自行車，這個同學能騎兩輪的自行車。他原本的兩輪就空下來，好的是這個車非常低，重量又輕，然后我們就給他接過來，讓他學騎。
到樓下，我給他扶著，他往前騎，沒出2米，我就放手了，兒子還在問我有沒有扶著，我滿口答應扶著的扶著的，就這樣他騎了差不多7 8米，也就是直行的一段路，轉(zhuǎn)彎就不會了。兒子下車后，我跟他說了實話，我就扶了2米，你要相信你自己，你騎得很棒很棒的。
沒記錯的話，那是個傍晚，路燈已亮。
然后就是他一個人練習。
第二天星期天，小雨，有點冷。我和老婆繼續(xù)忙著，他一個人穿著短袖，推著自行車練習去了。雨大了，他就推車回來了。
晚上，他發(fā)燒了。原因很可能是白天我們給他衣服穿少了，騎車熱，然后還可能淋了點雨。
兒子進步神速，很快就超越我的水平了。還了小自行車，用自己的半高自行車了。
兒子騎車追求速度，然后我們告訴他，快是一種能力，慢更是一種能力。然后他又練習慢騎，現(xiàn)在，他能夠起著他的小自行車，跟著我們散步，這是他的水平。我做不到。
