我是個(gè)很注重精神世界的人，一件事物的意義、抽象性、概念性、起源和去向會(huì)被我反復(fù)的思考琢磨。
最近參加了公司舉辦的新人一天培訓(xùn)，終于讓我發(fā)現(xiàn)一些大公司特有的樣子，終于發(fā)現(xiàn)了自己工作的些許價(jià)值。甚至，我覺(jué)得這一天的收獲，比我從六一工作以來(lái)的收獲都大。
那一天參加新人培訓(xùn)的伙伴不多，是應(yīng)屆生或者有一兩年工作經(jīng)驗(yàn)的同齡人。而我比較特別，是一個(gè)有創(chuàng)業(yè)公司工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆生。
我一直想追問(wèn)和我一起聽(tīng)課的新人同事們，你們顯得那么滿足，顯得那么乖巧，你們進(jìn)入大公司到底是為了什么？你們覺(jué)得自己做的工作真的有價(jià)值嗎？我覺(jué)得我的工作一個(gè)大專生也能做，一個(gè)高中生也能做，你們覺(jué)得呢？你們?yōu)槭裁茨茉趯W(xué)歷低的同事面前表現(xiàn)得那么趾高氣揚(yáng)？學(xué)歷低的同事明明比你們更辛苦、更具有價(jià)值創(chuàng)造性、也更加有著得體的言行舉止。可惜，我沒(méi)有一個(gè)向他們發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。
我看到他們穿得西裝挺挺，認(rèn)真聽(tīng)課記筆記，沒(méi)有如我般主動(dòng)坐前排，沒(méi)有如我般和講師討論一個(gè)概念，沒(méi)有勇敢去接受懲罰，聊天也僅限于吃喝玩樂(lè)……坐在我后排的是中大畢業(yè)兩年的學(xué)生，我問(wèn)他問(wèn)題，他愛(ài)理不理的。我不知道他是不是因?yàn)槲耶厴I(yè)院校比他低但是和他進(jìn)入同一公司感到不滿，還是因?yàn)槲也皇敲琅运麤](méi)有為我解答問(wèn)題的欲望，還是因?yàn)橛X(jué)得我不厲害而沒(méi)有和我交談的價(jià)值……罷了，膚淺的人，問(wèn)過(guò)他三個(gè)問(wèn)題，我就不想問(wèn)他了。
中大，不過(guò)如此，不必抬高別人，也不必小看自己。
在一門課程上，我表示出了對(duì)「首問(wèn)服務(wù)責(zé)任制」的強(qiáng)烈不解，甚至講師也面露疑惑和怯場(chǎng)，終究不能給出讓我滿意的答案。這位講師啊，你太注重說(shuō)明這個(gè)事物的意義和外在形象，但是究竟沒(méi)有簡(jiǎn)明地說(shuō)出這是個(gè)什么東西，更沒(méi)有說(shuō)出這個(gè)東西的亮點(diǎn)。我做過(guò)客服，我覺(jué)得這個(gè)責(zé)任制是基本的必備的，連小公司也有，為什么你能說(shuō)成是我們大公司值得驕傲的資本呢？這位講師啊，大公司不是讓你認(rèn)為一個(gè)事物想當(dāng)然就應(yīng)當(dāng)好的證據(jù)，你應(yīng)該認(rèn)真和仔細(xì)的剖析這一個(gè)事物才行啊。當(dāng)然，介紹「簽報(bào)系統(tǒng)」和「KPI指標(biāo)」的講師還是不錯(cuò)的，從工作背景講出這個(gè)制度存在的合理性和重要性，配合生活化的發(fā)言，讓我感到收獲滿滿。
經(jīng)過(guò)一天緊湊的聽(tīng)課，起碼我知道了，我的工作還有很多值得期待的地方。我期待的是，以后可以聽(tīng)到更多像這天一樣的「大公司的培訓(xùn)」。那是我以前不曾發(fā)現(xiàn)過(guò)的世界，在創(chuàng)業(yè)公司不會(huì)出現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化、大格局大眼界。
聽(tīng)說(shuō)下一次會(huì)去這所企業(yè)建立的大學(xué)接受連續(xù)幾天的培訓(xùn)，有一些期待。
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