興成長、心成長、新成長之我見
--2019興成長計劃學習有感（八月大作業）
吉林省前郭縣哈拉毛都鎮蒙古族中心小學? 李洪艷
不知不覺地近兩個月的充電之旅即將結束了，在這個充滿正能量的CCtalk學習平臺里，我有幸參加了興成長培訓活動，在這里我選擇了4班（信息技術提升班）的課程，有時也聆聽其他班級的課程。培訓老師們的課講得真是神乎其技！讓我 “大開眼界”，看見了那么多的可能，讓我心中的教師之魂熊熊燃燒，只期待著開學后能讓同學們體驗一下。作為一名農村小學教師，能參加這樣的網絡培訓學習，使我收獲頗豐，意猶未盡。最大的感受就是，教師一定要活到老，學到老，終身學習。雖然我已是在鄉村從教20多年的教師，但是我仍然不改充滿激情的對教育事業的熱愛之情，努力做一名新時代的好老師，為實現中國夢貢獻自己的一份力量。下面是我對本次學習的一些收獲和對今后工作的一點粗淺的想法，與大家一起分享，希望同仁們給予我指導和鼓勵。
一、教師信息素養的重要意義
通過學習，使我認識到教師要與時俱進，終身學習。通過本次培訓學習，我深深地認識到自己原來的“那一桶水”，如果不及時更新、循環、注水，就會是一潭死水，這樣不但對自己毫無益處，對學生來說，可能就是誤人子弟。所以我進一步認識到“知識就是力量”，知識就是財富。
在這個“信息爆炸”的時代，教師具備良好的信息素養對于發展教育事業有著重要意義。
1.教師具備良好的信息素養，是未來培養高素質、復合型創新人才的需要。?
可以說信息素質是人類進入信息社會信息成為資源后對勞動者提出的一項基本質要求。在《布拉格宣言：走向具有信息素質的社會》中這樣論述道：信息社會在本質上，是信息素質高度發達的社會。反過來說，我們只有不斷地提高信息素質，才能適應信息社會的挑戰，才能消除數字鴻溝，才能具有自己的競爭優勢，才能“有效參與信息社會”。信息時代呼喚信息人才，在信息化社會，如果我們培養的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發現新機會的能力，就很難在激烈競爭的社會環境中求得生存與發展。也就是說，要求這些高素質的人才具有良好的信息素養。而這些人才培 養的速度、數量、和質量與教師的信息素養密切相關。
2.教師具備良好的信息素養，有助于提高我國教師的信息素養和全民族的信息素養。?
目前我國教師的信息素養還比較低，主要表現在：(1)信息意識弱、信息敏感度低。我國教師的知識結構不合理，信息面窄，缺乏對信息的敏感和處理能力，甚至有不適應現代化教學的現象發生。(2)對現代教育技術掌握不夠，因此缺乏信息意識和觀念，許多時候教師不是去適應現代化教學的需要，而是逃避使用現代化教學手段，而隨著現代教育技術的飛速發展，他們更是裹足不前。綜上面所述不難發現要培養符合信息社會要求的人才，離不開對學生信息素養的培養，在系統中扮演重要角色的教師的信息素養狀況關系到的不僅僅是其自身的發展，更關系著整個民族信息素養的提 高，而提高教師的信息素養的有效途徑之一是從根基抓起，于是加強教師的信息素養是十分重要的。? ?
3.教師具備良好的信息素養是教育信息化的要求。?
在教育系統中，教育信息成為教育系統中最活躍的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線，而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。從信息論的角度看，教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程主要的信源和傳輸者，他在教育信息的準備、教育信息的傳遞等方面起著舉足輕重的作用這些因素直接引起了教育的信息化，影響到了教育系統的各個方面。? ?
4.教師具備良好的信息素養是信息技術與學科課程整合的要求。
所謂信息技術與學科課程的整合，就是通過將信息技術有效地融合于各學科的教學過程來營造一種新型教學環境，實現一種既能發揮教師主導作用又能充分體現學生主體地位的以“自主、探究、合作”為特征的教與學的方式，從而把學生的主動性、積極性、創造性較充分地發揮出來，使傳統的以教師為中心的課堂教學變為以學生為中心。實現課程 的整合離不開教師具備良好的信息素養和信息技術。? ? 作為教師應意識到信息素養的重要性，教師具備良好的信息素養不僅僅是為了個人的發展，也關系著祖國的未來，民族的希望。針對我們這批學員大都服務于農村的孩子，而目前我國各地農村十分需要具備良好信息素養的教師。
二、成長與收獲
通過此次培訓學習，使我認識了許多以前從未接觸到的更是從未使用過的軟件，如：跨學科自然筆記能使學生自主探究、自我發現、彰顯學生主體地位；思維導圖、項目式學習（PBL）、手繪微課、小年糕等微信小程序、學習了陳曉粧老師所講的不同學科的各種學習類的APPD運用，可見信息技術之強大。信息技術賦予我們能力和改變世界的潛在可能性。“學貴于思，思貴于勤”。在每天聽課后我都及時打卡，按時完成作業，寫簡書，與興伙伴們互相交流學習，共同成長。我們之間的心靈碰撞，點燃了我教育教學新的思維火花?！皭畚宜鶒郏M我所能”興成長課程真是一路走來，一路花香！雖然課程已接近尾聲，但我會帶著這份滿滿的收獲，踐行我今后的教育教學工作。
三、砥礪踐行——努力讓鄉村的孩子們對標國際、與世界同步
新學期開始了，我擔任幼兒園園長的工作。我將暑假學到的信息技術應用于我的工作中，把這份滿滿的正能量傳遞給我們幼兒園的每一位老師，用信息技術支撐我們的教學。我將利用思維導圖制作計劃、主題活動設計方案等。以往的主題活動方案都是用word文檔制作，耗時又費力，思維定勢。今天的“幕布”將給我們的思維換個樣，它不僅是一款極簡大綱筆記，而且能夠改變我們的思維方式，給大腦帶來不一樣的刺激，有利于我們思考，提高大腦整理的效率，給我們帶來思維的碰撞與頭腦風暴。有幕布在手，一切得心應手。制作活動方案時，我們可以利用幕布隨時記錄所思所想，不斷加入想法，不斷完善方案，幕布會幫助我們把每一次的想法都保存下來。最后生成思維導圖，完美的方案將新鮮出爐。我將鼓勵教師們用幕布記錄孩子們總結的碎片化的知識點，最后一鍵生成思維導圖，方便孩子們的記憶。同時可以把思維導圖利用微信、qq分享給家長，便于孩子們回家學習，隨時隨地實現資源共享。
心動不如行動，我將把我所在興成長中的學習收獲和設想，可以和我的孩子們分享啦！讓我的孩子們與世界接軌，努力使他們會成為真正的系統思考者與設計者，理解世界的挑戰不能以簡單的方式解決，必須從不同的方面與角度來思考。我將不斷學習、努力探究、用新的思想去接受新的事物，使自己的思想始終與時俱進！努力做一名新時代的好老師！
