20171216 第1～5章
很開心今天一大早就收到快遞，迫不及待地打開書看了起來。序言還沒看完，便被作者艾德勒強烈的責任心感動。
三十年前寫的書，作者為了與時俱進，三十年后根據新發明的閱讀規則和閱讀藝術重新徹底改寫了此書。
今天懷著敬畏的心情讀完了第一篇的五個章節。看完只有一個感受：我很遺憾，我的人生已經過去一半才遇見這本書。但同時也感到很慶幸，我的女兒才上初二，她已經有機會去學習如何更有效地閱讀一本書。
下面就和大家聊一下閱讀中我們不知道的那些事。
關于閱讀的幾個誤區
001 一口氣從頭讀到尾
很多人拿到書連目錄都不看就直接讀起來。其實，粗略地看一下序言、目錄，了解本書的主題和架構再開始讀書，這樣閱讀起來會容易很多。
002 過于依賴基礎閱讀
許多讀者一直處于讀書的初級階段，是他們并不知道讀書是一門很講究技巧的藝術，高層次的閱讀方法可以通過刻意訓練成為習慣。
003 碰到生字就查字典
我們從小受到的教育是碰到不懂的不能繞路走。讀書時一遇到不明白的就去查資料，會破壞讀書的節奏和快樂。應該略過那些不懂的，集中精神繼續讀下去。
004 速讀就是越快越好
一個良好的速讀習慣是掌握不同的閱讀速讀，根據讀物的性質和復雜程度，該慢時慢，該快時快。同樣，讀一本時也應該以不同的節奏閱讀不同的篇章。
005 閱讀中“逗留”和“倒退”
很多人在閱讀時因為不理解或分心出現一行字逗留幾次的現象，或看完不理解再倒回去重讀一遍，這些習慣都讓閱讀速度大打折扣。其實我們的大腦轉得比眼睛快。
關于閱讀的四個層次
**006 第一個層次：基礎閱讀 **
我國的閱讀現狀是大部分人還停留在基礎閱讀階段，而其實一個高中畢業生就應該具備分析閱讀的能力，一個大學生應該具備主題閱讀的能力。
007 第二個層次：檢視閱讀
檢視閱讀包含兩個步驟，先是通過略讀即看序言、目錄、索引和翻閱重要篇章來了解本書的架構。然后通過粗淺的閱讀，即忽略不懂的地方，從頭看到尾，來了解全書的內容。
008 第三個層次：分析閱讀
讀者自己提出幾個問題，然后帶著問題去閱讀，讀完后如果能精準地回答問題，才能讓這本書和自己合二為一。
009 第四個層次：主題閱讀
同時閱讀關于同一主題很多相關的書籍，列出它們的異同點，是最復雜也最系統的閱讀，卻是收獲最大的閱讀方式。
一種提高閱讀速度的方法
010 用食指點在文字上，順著一行一行的字向后移動，速度比你眼睛看的快一點。強迫自己的眼睛跟著手移動，持續練習，不斷加快手指的動作。如此訓練可以提高兩至三倍的閱讀速度。
171217 第6-7章
今天看的兩個章節主要介紹了分析閱讀的第一個階段應該遵循的四個規則。
001 依照書本的種類與主題分類
002 用最簡單的句子概括出整本書的主要內容
003 列出全書的間架結構
004 找出作者想要解決的問題
這個階段我們需要了解的幾個小知識。
001 我們通常會認為書的分類很簡單，其實不然。這中間我們要區別純科學與應用科學的區別，科學與科技之間的區別。
002 科學家研究的是事情是如何發生的，而歷史學家是研究為什么會發生這件事。
003 科學家會以特殊經驗的結果做舉證，而哲學家卻會以人類的共通性做例證。
171218 第8章
今天已經進入分析閱讀的第二個階段，也就是閱讀的第五個規則。找出文中的重要字詞，通過理解它們和作者達成共識。
語言和文字是用來傳遞信息的，但同時在溝通時也很容易形成障礙。所以讀者要通過努力，尋求和作者心靈上的共鳴。從而在閱讀一本書的時候，從不太了解逐步進展到了解的境界。
只有達到這樣的效果，我們才能說通過閱讀這本書，我們的理解力增強了。
這一章節寫得有點生澀和啰嗦，閱讀時看起來道理很深奧，整個章節看完之后發現其實道理并不難懂。作者為了強調閱讀過程中尋找難懂字詞這個環節的重要性，篇幅用了很多。
171219 第9章
001 分析閱讀的第二階段
分析閱讀第二階段的四個規則是幫助讀者通過對語言的分析和詮釋，來抓住作者的思想和意圖。
第二階段的四個規則
002 找出關鍵字
找出書中重要的單字，搞清楚作者使用單字的方法和意義，和作者達成共識。
003 找重要句子
圈出書中表達作者觀點的重要句子，分析作者的重要主旨。
004 找出論述
通過書中的重要句子和段落，找出作者的重要論述，搞清作者的主張。
005 解決問題
詮釋作品的最后一步，就是要找出作者對關鍵問題的解答。再看一看作者是否還有未解決的問題。
006 善用語言
不管是閱讀還是寫作，語言都是溝通的媒介。但語言并不是完美的傳遞知識的媒介，往往在溝通時會造成很多障礙。所以在傳遞和接受知識時，巧妙地運用語言的技巧非常重要。
007 單字和詞義
文法是用來處理單字的，而邏輯是用來處理單字的意義，也就說是處理詞義。在閱讀和寫作中，文法和邏輯缺一不可。
008 何謂重要的單字？
作者用特殊的方法來運用的一些字和讀者看起來很不能理解的一些字，才是最重要的單字。
009 理解單字的重要性
在檢視閱讀中，我們建議不帶停頓地讀完全書，不要在意那些看不懂的生字詞。但是在分析閱讀中，一本書之所以能帶給我們新的洞察力或啟發，就是因為其中有一些我們不能一看就懂的字句。通過分析和琢磨這些字句，去理解作者所要傳達的意思，才能逐漸增強我們的理解力。
010 強化練習找主旨
檢測有沒有真正看懂一個句子的方法是用自己的話來闡述這句話的主旨，強加練習，閱讀和寫作都將受益匪淺。
20171220 第10-11章
001 優質讀者的標準
讀完一本書，僅僅是得到資訊和增強理解力，對于讀者來說遠遠不夠。讀者有責任去反饋這本書帶給你的啟發，和你對這本書的評判。不做書呆子，也不做評論，把握好標準，真誠地和作者對話。
002 評論的規則
分析閱讀的第三個階段就是評論工作。這里要注意兩點，一是評論工作一定要建立在經過前兩個階段八大規則的前提下，真正了解了作者的主旨和論述，才能對此書作出有理有據的評論。其次，作為評論者，我們一定要區分個人的觀點和對知識的理論說明，我們要評斷的是書而不是作者。
20171221 第12章
001 很多書值得精讀，但是大部分書都不需要分析閱讀法仔仔細細地閱讀。
002 我們可以去關注和閱讀作家們看的書，一個偉大的作者必然是一個偉大的讀者。
003 為了增進對書的了解，我們可以閱讀這本書的導讀。但是市場上的導讀質量良莠不齊，在選擇時一定要非常謹慎。
004 檢視閱讀的方法，要求我們在讀書前把序言、目錄和重點章節，先粗略地看一遍。而導讀剛剛相反，在看導讀前我們必須把書全部看完，若書中有不太理解的地方，再去尋找導讀促進分析理解。
005 閱讀最好的工具就是字典和百科全書。在用這些工具前你必須掌握一定的知識，這些工具并不能起到掃除文盲的作用和解決實際問題。
006 任何問題都要靠行動來解決，書上提供的理論知識只是起到指導性的作用。做，才是最重要的事。
007 無論閱讀什么題材的書，都要學會提出問題，尤其是那四個最特殊的問題，哪怕是詩歌和散文。
008 字典是關于文字的解釋，而百科全書是關于事實的說明。不管是字典還是百科全書，思維不要被它們限制住。如果我們研究某個主題需要靠百科全書的說明來理解的話，一定要看一種以上的百科全書，并且選擇在不同的時間內被寫過很多次的解釋。
009 輔助閱讀的工具可以有，但是如果能夠不尋求外力的幫助，堅持自己一個人閱讀，經常這么做，理解力會越來越強大。
010 正確看待外在閱讀的輔助作用，不要受導讀的干擾產生對書的曲解。外在閱讀的用途主要體現在他們的摘要能喚醒你對原書的記憶。
20171222 第13-14章
分析閱讀的十幾個規則并不適用于閱讀小說和詩集。論述性作品傳達的是知識，而想象文學是在闡述一個經驗。讀者只能借著閱讀才能擁有和分享經驗，帶給自己不同的享受。
在閱讀小說、詩歌和散文時，我們要盡量處于被動的活動。讓書上的故事穿透我們的思想，做任何它想做的事，我們只要打開心靈接納它，然后再融入我們的世界觀，去思考和分析故事帶給我們的經驗和額外的意義。
20171223 第15章
戲劇不同于小說的地方在于戲劇必須在兩、三小時內，通過人物的語言和動作，塑造形象，反映社會現實生活。它必須把矛盾集中起來，達到緊湊、尖銳、激烈的程度。
有人說，“戲劇就是沖突，沒有沖突就沒有戲劇”。創作劇本必須展示沖突，閱讀劇本必須把握沖突。把握了戲劇沖突，也就牽住了全劇的線索。
所以閱讀戲劇的時候我們要分析沖突性質，把握戲劇主題。戲劇沖突，包括人物之間的沖突，人物自身的沖突，人物與環境的沖突幾方面。
同時我們還要注重分析人物語言，體會它對塑造人物的主要作用。人物語言是戲劇語言中的重要部分，它是塑造人物、表現主題的基本手段。分析時應從人物語言的個性化、動作化、潛臺詞三方面入手。
20171224 第16章
閱讀歷史書籍的時候我們要注意兩個要點：
001 對感興趣的歷史事件或歷史時期，要盡可能閱讀一種以上的歷史書籍。
002 閱讀歷史書不要只關心歷史的表象，要反思歷史發生的背后原因。
閱讀歷史書同樣要遵循閱讀論說性作品的原則，提出四個基本的問題。
20171225 第16章
補充13～16章的讀后筆記
001 如何閱讀實用型的書？
分析閱讀的所有規則適用閱讀實用性的書。實用性的書分為兩種，一種是專門為了說明規則而寫的書，另外一種是闡述形成規則的原理。所以在閱讀時我們可以提出兩個針對性的問題，一是作者的目的是什么？二是他建議用什么方法達到這個目的？
002 如何閱讀想象文學?
閱讀想象文學完全不必受分析閱讀規則的限制，只要將作品分類，能抓住書的大意，而且還要能看出整本書的各個部分是如何架構的即可。
003 如何閱讀故事？
閱讀故事時要快讀，并且全神貫注地非常投入地讀，讓自己和書中的角色合二為一，讓自己身臨其境。
另外，當我們閱讀故事時，如果一開始看不懂，也不要著急，因為這很正常。
004 如何閱讀戲劇？
閱讀戲劇時，當我們能夠回答劇本主要談的是什么和一些相關細節后，我們就可以把自己當做導演，假裝看到演出的實景。只有這樣才算自己真正讀過劇本。
005 閱讀劇本的建議
最好閱讀時一氣呵成，才能掌握整體的感覺。當遇到劇本的文字有點晦澀時，可以把劇本大聲讀出來，像聽眾在聽你說話一樣，帶著感情讀，這樣會幫你解決閱讀劇本時碰到的很多問題。
006 關于閱讀悲劇的兩點建議
一是悲劇產生的主要原因都是因為劇中人物作出選擇和決定的時間太短。二是我們要懂得區分悲劇演員和旁白演員。
007 如何閱讀抒情詩？
閱讀抒情詩時，不論自己懂不懂，都要一口氣讀完，千萬不要停。可以大聲讀出來以幫助理解似詩的內容。
008 好的抒情詩都存在一些沖突，有些很明顯，有些沖突常隱藏在詩中，等待讀者去挖掘。
009 要深層地了解一首詩，一定要一遍又一遍去讀它。而當你放下這首詩的時候，往往對它所有的體會更能超過我們的認知。
010 如何閱讀歷史書？
閱讀歷史書時一定要對你感興趣的時間或時期，盡可能閱讀一種以上的歷史書。搞清楚那個時間那個地點為什么會發生那樣的事。
20171226 第17章
001 如何閱讀傳記？
傳記分為定案本、授權本和一般的傳記三種類型。雖然類型不同，作者的寫作態度也會不同。但我們閱讀傳記時，都要問同樣的問題，作者的目的是什么？他想給我的啟發又是什么？
002 如何閱讀新聞事件？
在閱讀新聞事件時，我們首先要搞清楚作者寫這篇報道的心態。同時閱讀時要擦亮眼睛，不要受作者利益傾向的影響。
003 對于一個普通讀者，我們一般不大會去閱讀專業的科學著作。閱讀流行的科普書籍時首先要區分好書還是壞書，然后才能在閱讀好書時達到充分的理解。
004 閱讀科學和數學書時，要運用閱讀論說性作品的規則。首先搞清楚作者想要解決的問題是什么？
005 閱讀科學作品時，首先要接受作者最初的假設，然后把他的假設和經過論證之后的結論做對比和區別。
006 并不是所有的科學著作都要認真讀完，有些書用不著讀完所有的細節就能獲得你所要的啟發。
007 數學其實也是一種語言，我們可以像學習自己的母語一樣去學習數學。甚至從基礎閱讀的層次來看，可能還要比學習英語、法語更加簡單。
008 閱讀數學作品時，我們要牢記自己不是這個主題的專家，僅僅是去了解相關的問題，這樣閱讀的時候我們就會輕松很多。
009 閱讀科普書比閱讀故事書要困難很多。閱讀時一定要全神貫注，否則你沒法真正理解科普書的內涵。
010 成人在長大后并沒有失去好奇心，只是他們的好奇心在性質上有了轉化。他們只想知道事情是否如此，而非為什么如此。
20171227 第17～18章
001 如何閱讀哲學書？
要明確真正好的哲學并不是脫離現實經驗的單純的思考。閱讀哲學需要經過發現問題、深度思考和解決問題三個步驟。
002 哲學和科學作品的不同點
哲學問題是去解說事物的本質，而科學作品則是要描述事物的本質。
003 閱讀哲學作品的注意點
雖然哲學書也經常用日常用語來表達思想，但是它們往往是用在很特殊的意義上，我們要特別注意這一點。
004 當哲學家的意見不同時
當哲學家們對某一個專題的意見不同時，這對我們讀者其實并不重要。我們的責任只是要理清自己的思路，通過哲學作品與他們對話，來做出我們的判斷，為自己解答問題。
005 如何閱讀經書？
要懷著非常虔誠的心去閱讀經書。《圣經》是一本具有多重意義的書，值得被認真閱讀。
006 如何閱讀社會科學？
閱讀社會科學時，在一個主題上一定要讀好幾本書。因為社會科學的著眼點在特殊的事情和問題上，而不是一本書或一個作者。
007 閱讀社會科學的注意點
絕大部分社會科學看起來非常容易閱讀，但實際上這個領域的作品非常混雜。所以在閱讀時要先確定作品混雜了哪些因素，該如何分類。
008 分析閱讀的局限性
分析閱讀的規則并不適用于一個主題同時閱讀很多本書的情況，而只適用于閱讀個別的書籍。所以我們要引進第四層次的閱讀：主題閱讀。
009 主題閱讀前的準備
在做主題閱讀前，一定要知道對一個特定的問題，所牽扯的絕對不僅僅是一本書，而且還要知道應該讀哪些書。
010 主題閱讀前先做檢視閱讀
檢視閱讀和分析閱讀都是進入主題閱讀前的準備工作。在收集好書目之后，我們要做的第一件事是檢視書單上所有的書，通過檢視閱讀來篩選對研究主題更重要的書。
20171228 第19章
主題閱讀的五個步驟
001 第一步是找到和主題相關的章節。主題閱讀不需要把閱讀單本書放在第一位，而是要把你所要研究的主題作為依據，去尋找與之內容相關的章節。
002 第二步是帶引作者與你達成共識。主題閱讀就像是一種翻譯工作，我們不能接受任何一位作者的詞匯，我們要建立自己的詞匯組來解決問題。
003 第三步是理清問題。我們先建立一組不帶任何觀點的比較客觀的主旨，然后列出一些說得比較明白的問題，再去書中尋找答案。
004 第四步是界定議題。通常一個問題很明顯有兩種以上答案，而且各個作者會用不同的方式來回答，那么這個議題才算是一個真正有參與意義的議題。
005 第五步是分析討論。身為主題閱讀的讀者，我們的責任不只是要自己回答這些問題。還要找到足夠令人信服的證據，來支持自己的理由。
006 主題閱讀的特點就是要非常辯證的客觀。主題閱讀的目的不是來主張或證明某一種觀點的真實或虛假。而是在追求理解的過程中，多貢獻一些不同形式的答案。也就是說主題閱讀要面面俱到，而自己并不預設立場。
007 主題閱讀的讀者對不同的意見要保持中立，這個要求非常嚴格，讀者一定要引起重視。
008 有一本主題工具書可以幫我們省下尋找相關書籍和篇章的時間，幫助主題閱讀者啟動閱讀、建議閱讀和指導閱讀。
009 事實上，主題閱讀時很多作者的意見都是相反的，甚至正反雙方意見都是錯的，但這些并不影響主題閱讀。
010 主題閱讀的一個重要原則是我們要相信翻譯是可行的。雖然各位作者所用的詞匯都不盡相同，但是書與書之間的彼此交談，人與人之間理性客觀地溝通都是能夠做到的。
20171229 第20章～結尾
001 閱讀的四個層次是累積漸進的，前面的或較低層次的內容包含在后面較高層次的閱讀里。
002 熟練使用閱讀的規則，可以使我們成為更好的閱讀者。一定要選擇適合我們閱讀的好書，因為有些書并不能使我們增進理解力和閱讀的技巧。
003 擇書時一定要選擇超越我們能力的且對我們有特殊價值的書，那樣的書才能幫助我們增長心智。純粹為了娛樂和了解訊息的書學不到真東西。
004 其實偉大的科學作品比一些非科學的書容易閱讀，因為它們的作者為了要跟你達成共識，會在書中幫你找出關鍵主旨，同時還把論述說明清楚。而文學作品就沒有這樣的幫助。
005 最好的書對你的回饋也最多，不僅可以增進你的閱讀技巧，還能使你變得更有智慧。事實上只有百分之一二的書，可以增進我們的閱讀技巧，所以我們要非常重視擇書這個環節。
006 人間有很多問題是沒有辦法解決的，所以不要想太多，偉大的經典就是在幫助我們把這些問題想得更清楚。閱讀吧，書才是最好的人生導師。
007 所有讓我們學習的書，包括學習如何閱讀、如何生活，都值得做一次分析閱讀。
008 如何判斷一本書是否值得再讀一遍？通常在閱讀時，當你的心智反應已經與書中的經驗合二為一時，這本書對你的貢獻就到此為止。但是一本真正的好書，可以陪伴我們一生。
009 有一個測驗，可以幫我們找出對自己最有意義的十本書。那就是如果我們被告知一個人將在荒島上度過余生，除了帶一些生活用品，還能帶十本書。這種時候我們所選擇的書往往就是對自己最有意義的書。
010 我們的身體會隨著年齡的增長越來越弱，而我們的頭腦卻能無限地成長和發展下去。這是人類區別于其他動物的特質，但是也隱藏著危險。心智和肌肉一樣，如果不常用就會萎縮。
20171230 第二遍 第1～5章
昨天終于把第一遍看完了。這是自我大學畢業后，第一次花這么長的時間仔細地閱讀一本非專業的理論書籍。
因為上周患眼疾，最后七八章都是在喜馬拉雅聽完的。聽書的速度遠遠慢于看書的節奏，所以看完第一遍的時間遠遠超過了原定的計劃。
但是聽書的過程卻有了新的收獲，發現理論書籍有些枯燥的章節，如果有一個很好的朗讀者為你讀完這些章節，你會發現聽書的收獲遠遠大于看書，雖然花的時間很多。
今天開始看第二遍的第一章到第五章。明顯讀書的節奏比第一遍快多了，所收獲的知識點也比第一遍少了，說明我的第一遍學到了東西。
