? ? ? 漢陰，一座臨水而立的小城，山明水秀，樸素的人民，小街小巷子里時刻都彌漫著一種幸福的味道。第一次來到這里，惴惴不安地參加面試，滿心失落地離開，無心欣賞這里的一景一物。第二次來參加體檢，終于可以放緩腳步，靜靜地繞著河堤路走一走，感受一下漢陰的美景，夜晚的漢陰河濱路更添幾分神秘。
? ? ? 慢慢走到今天，有過迷茫，有過興奮和激動，也有忐忑緊張，開始正視自己“我為什么要當一名教師”，也許是家里的期盼，也許是對于恩師的仰慕，也許自己都說不清楚，當聽到李軍老師的講座，蔣宇浩老師的成長，“老賴”老師的全能型人才，或許我懂了，他們的事跡和成長，讓我再一次回想起了當年參加支教，為支教所付出的一切和對于支教的堅持，讓我想起了山里的那群孩子，讓我想起了當初的那句“我喜歡”，是啊，我喜歡做支教，喜歡孩子，喜歡教育，喜歡教學，所以我愿意拿出我的空余時間去做那些自己喜歡的事情，現在準備走上講臺，做一名正式的老師，去傳遞更多的知識和正能量，去和那些樸實的孩子做朋友，去圓自己的夢。
? ? ? 昨天培訓結束，寫了一篇《磨課，在評價中進步》，確實，一整天的時間，在聽前輩講課，同事們講課和評價中度過，收獲頗多。?
? ? ? 儲老師，漢陰實驗小學的信息技術老師，是一位非常隨和的前輩，有著豐富的授課經驗和教學工作經歷，在教育信息化方面有著卓越的成績，令我十分敬佩和仰慕。用他的親身經歷告訴我們如何開展教學，如何上好一堂信息技術課。
? ? ? 第一次拿正式的學校學科教材，正式備課，很匆忙，有些緊張，甚至是語無倫次，還是堅持講完了。結束后各位老師都做出很多評價，非常感激這些老師，為我指正和發現我存在的問題，這些都是非常珍貴難得的機會，能夠正視自己的問題，不斷改進，不斷完善，去做到更好。
? ? ? 石老師是一位非常有想法的老師，或許是年齡比我們大一些，比我們考慮事情全面一些，之前在城關一小教授信息技術課，現在作為高層次引進人才，秋季開始到漢陰中學做高中信息技術老師。我們都選擇了五年級上冊的第九課《插入藝術字》，他講的很不錯，比我好很多，也存在著一些不足，不過我相信，大家相互交流，相互學習，共同進步，一起將信息技術這門學科的教學做的更好。
? ? ? 田源老師，一個爽朗的寧陜妹子，一手漂亮的粉筆字是我非常羨慕的，非常虛心好學，這兩天中午都要為匯報演出做排練，但是每次中午我來到機房的時候，她都已經坐在電腦前面了，這也是我學習的地方，感謝這次培訓，能遇見一個你。
? ? ? 劉婕老師，會各種軟件操作，讓我這個同樣學教育技術的人自愧不如，小小的身體里面蘊藏著巨大的能量，就像一座取之不盡的寶庫，總能挖掘出令人眼前一亮的寶貝。對于我這個不喜歡軟件，尤其是跟代碼有關的問題，以后還請你多多指教。
? ? ? 何歡老師，目前是我的舍友，我們異地，卻走到一起（怎么聽著這么別扭），這就是緣分，課講的非常不錯，非常認真，昨天我跟石老師講課占用了太多時間，其他的老師都是今天展示的，白天我們都是在電腦上做好的教學設計，完全可以回來繼續在手機上接著改進，我回來只是重新設想了教學設計，并沒有落實，可是何老師昨天晚上回來硬是手抄了一遍，滿滿幾大頁，我真的非常佩服她。前幾天一個教學能手老師給我們培訓的時候說過“堅持手寫教案”，很有道理，即使我們是做信息技術的，但是教案能手寫還是手寫。謝謝你何老師，用實際行動給我上了一課。
? ? ? 謝遠坤老師，看到這個名字立馬就覺得肯定是個男的，結果，果然不能根據名字來判定性別，這讓我很尷尬，體檢的時候跟我是舍友，現在是“鄰居”。哈哈，沒錯，我們倆還有何歡老師都住在一起的，從體檢的時候我們仨就認識了，很熟，畢竟同一個崗位。謝老師是一個很溫柔的老師，講課語言很有親和力，很能吸引學生，好想變回小孩子去聽她講課怎么辦
? ? ? 這應該是一張相對比較齊全的我們信息技術組的全家福了，所有的老師，在其他人展示完成之后，進行點評，一起討論在課堂中的優點、亮點以及存在的問題，并且不斷發問，去想辦法來解決問題，完善教學。在不斷的探討中，也會涌現出很多新的想法，為同一個問題各抒己見，大家也都在慢慢地進入狀態，越來越有氛圍了。我相信，每一個精彩的展示，都是智慧和毅力的力量；每一個靜心點評的背后，都是百分百的用心和投入；每一次激烈的探討，都能迸發出更激烈的火花，都讓我們不斷進步，不斷成長。
? ? ? 分享一張今天一個朋友在朋友圈發的圖片“從前慢”，在我的簡書中，我建立了一個文集“慢慢走，慢慢活”，今天同樣分享給大家。
? ? ? 慢慢走，走過了昨天；慢慢走，走完了今天；慢慢走，走到了明天……慢慢走，慢慢活，我們一直在路上，一直在進步……生活總有一些風景值得我們停下腳步，駐足去聽，去看，去感受，去分享，這一刻，或許今后再不會有。
