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我以前帶班時(shí)，做了很多事，也覺得自己特別辛苦。
每天很早就去盯晨讀，學(xué)生讀書沒狀態(tài)，我就生氣，一大清早還不能發(fā)火，只好想各種辦法讓他們大聲晨讀，給狀態(tài)好的組發(fā)小獎(jiǎng)品，下載其他學(xué)校的晨讀視頻做榜樣，甚至讓他們用一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間跳課間舞。白天上課，陪餐，跟班，處理各種班務(wù)，忙得腳不離地，晚上再去查宿舍，查完就到了夜里十一點(diǎn)多，自然不用再回家了，真可謂是“夙興夜寐，靡有朝矣”。
有次晚自習(xí)，一個(gè)學(xué)生和別人打架，我好不容易沒自習(xí)，開車剛到家門口，想著終于有點(diǎn)時(shí)間陪兒子了，一接電話立馬就往學(xué)校跑。等處理完事情躺到床上都晚上十二點(diǎn)多了。
至于其他的事，比如接待家長，和學(xué)生談心，組織并參加各種活動(dòng)，填各種表格，迎接檢查，更不必說了，有時(shí)忙得連飯都顧不得吃。我自認(rèn)為對(duì)學(xué)生也挺關(guān)心，天冷提醒穿衣，感冒催著喝藥，那個(gè)孩子這幾天情緒不對(duì)了，找來慢慢開導(dǎo)。一個(gè)班主任，還身兼心理輔導(dǎo)師，警察，法官，家庭關(guān)系調(diào)解員等各種角色。
有時(shí)老想，如果把現(xiàn)在的工作勁頭放到高中，我早考上好大學(xué)了，何必還像現(xiàn)在這樣苦逼？有時(shí)對(duì)某些問題學(xué)生，自己都感動(dòng)了自己，覺得對(duì)自己孩子都沒這么上心。
可是這種感動(dòng)并沒什么用，很多時(shí)候班上的成績(jī)并不出色，學(xué)生總感覺不好好學(xué)習(xí)，就是領(lǐng)導(dǎo)說得學(xué)風(fēng)不濃。學(xué)生倒也挺乖，不怎么惹事，不過隔三差五的遲到和違紀(jì)屢禁不止。有時(shí)在班上發(fā)火，吼學(xué)生，你們這樣的表現(xiàn)和成績(jī)對(duì)得起我和你們爹媽嗎？學(xué)生都不吭氣，低頭默默聽我數(shù)落。完了班干部還跑來安慰我，說老師您別生氣，我們都知道錯(cuò)了，后面一定改。結(jié)果過幾天又和原來差不多，真是勇于認(rèn)錯(cuò)，下次還敢。
前兩天開會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)也說了一件事，說他帶上一屆整整三年，每天晚上都在辦公室待著，來得最早走得最遲，總是把工作放在第一位，生怕有那一塊做得不到位。最后的高考成績(jī)雖然也不錯(cuò)，但總覺得還可以再更好一點(diǎn)。最后他反思得到的結(jié)論是，這三年，他確實(shí)感動(dòng)了自己，但效果卻沒有達(dá)到預(yù)期。
我聽了，也覺得很在理，我之前帶班，也不是只感動(dòng)了自己?jiǎn)幔?/p>
可見做任何事，千萬別只感動(dòng)自己。因?yàn)橹灰晒ぷ鞴ぷ?，很多時(shí)候是唯結(jié)果論的，只感動(dòng)自己，卻沒取得美好的結(jié)果，甚至是失敗了，這種感動(dòng)也只能自我安慰已經(jīng)盡力了。
2.
做事只感動(dòng)自己，其實(shí)問題挺大。
首先，這種感動(dòng)很容易自我麻痹。
用網(wǎng)上的話說，就是用低效的勤奮來掩蓋思想上的懶惰。有時(shí)明知不能陷入無用的努力當(dāng)中去自我感動(dòng)，但是卻不知道怎樣才不算是無用的努力。就拿我來說，當(dāng)初帶班，不可謂不努力，不盡心，但成績(jī)不如別人，也有自己只按部就班工作的原因，總想著趕快完成安排的各種活，沒想過如何更高效的完成工作，也沒仔細(xì)想過究竟要達(dá)到什么目的。只埋頭拉車，不抬頭看路，最后的結(jié)果只能是整天匆匆忙忙，結(jié)果不盡如人意。
其次，只感動(dòng)自己，很容易陷入情緒上的自憐或者自怨自艾，而忽視了行動(dòng)和學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀的人總是善于向別人學(xué)習(xí)，能把別人的經(jīng)驗(yàn)挪到自己的工作中，但如果只感動(dòng)自己，就不覺得是自己的方法有問題，只是埋怨運(yùn)氣不好或?qū)W生不給力。更可怕的是，這種自我感動(dòng)會(huì)帶來宿命感，覺得自己已經(jīng)盡力了，但結(jié)果還是不行，那這就不是自己的問題，“非戰(zhàn)之罪也”，然后心安理得的接受失敗。
最后，只感動(dòng)自己，心態(tài)上更容易失衡，在感情上更容易走極端。
要感動(dòng)自己，總是要付出很多的，既然付出了那么多，必然不可能不想得到回報(bào)，如果對(duì)方的回報(bào)尚可，或是還能滿足自己的心理預(yù)期，那自然不會(huì)有什么問題。但如果對(duì)方始終無動(dòng)于衷或者沒有改變，自己的心態(tài)就很容易失衡，產(chǎn)生一種我都已經(jīng)做到這樣了，你怎么還是沒有一點(diǎn)點(diǎn)改變？你這樣對(duì)得起我嗎的心態(tài)。這種情況，在父母與孩子之間最容易產(chǎn)生，老師和學(xué)生之間也容易產(chǎn)生，我們對(duì)孩子和學(xué)生付出，其實(shí)一開始就是有期待的，具有功利性的，希望孩子更聽話，更乖巧，學(xué)生更懂事，更容易給自己帶來榮耀。如果孩子或者學(xué)生無法滿足我們的期待，他們也可能會(huì)陷入一種無力感，既無法拒絕我們的付出，更無法面對(duì)我們的付出。這時(shí)的愛有可能會(huì)變成枷鎖，成為一種沉重的負(fù)擔(dān)。
3
那么如何才能擺脫這種只感動(dòng)自我的現(xiàn)象呢？
在工作中，我們應(yīng)該明確目標(biāo)，以結(jié)果為導(dǎo)向，要清楚的知道自己不僅僅要做完，更要做好。做事要先想后做，要想清楚了再做，不妨多想幾種預(yù)案，看看那種能更高效的完成目標(biāo)。做完后要及時(shí)反思總結(jié)，做好復(fù)盤，在不斷實(shí)踐中改進(jìn)。
我們還要善于學(xué)習(xí)，多尋找有效的辦法。荀子在《勸學(xué)》中寫到：君子生非異也，善假于物也。要善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，把別人的好辦法好經(jīng)驗(yàn)也用來實(shí)踐，并在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加以改進(jìn)，找到最適合自己的方法。只有終生學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的武器庫，摒棄經(jīng)驗(yàn)主義和自高自大得心態(tài)，才能真正有進(jìn)步。
在感情上，要善于調(diào)整自己的心態(tài)。我們之所以愛孩子，愿意為他付出，是因?yàn)槲覀儽旧砭蛺鬯俏覀兊暮⒆樱皇菐е渌?。有時(shí)小孩子的愛單純而無功利性，我們應(yīng)該向孩子學(xué)習(xí)。付出當(dāng)然期待回報(bào)，但回報(bào)不如人意時(shí)，要保持心態(tài)的平衡。
人總是不可能一帆風(fēng)順，生活有多少快樂，也就有多少煩惱。我們要保持心靈的感動(dòng)，可是，千萬別只是自我感動(dòng)。
