一、讀祈禱文、規畫、了凡能量誦、經文
二、行動:
1.聆聽:回家的路上,問先生孩子狀況如何?先生說在學,但是不讓檢察,到底學了多少,不知道。我們和孩子的親密程度有待提高呀。
2.表達:到家已是八點,孩子的度假日依舊,先是手機看電影,看完我問他是否需要補習,直接要去一對一全天上課,一天八百,我立刻回到曾經的他把補課當兒戲,一副視金錢如糞土的模樣。我不同意,孩子耍脾氣,回房間唱歌,又去跑步,回來繼續唱,我忍不住,情緒上來,趕緊播放零極限。
3.看見:兒子在一次次的唱歌中,演唱水平日漸提高。
一、讀祈禱文、規畫、了凡能量誦、經文
二、行動:
1.聆聽:回家的路上,問先生孩子狀況如何?先生說在學,但是不讓檢察,到底學了多少,不知道。我們和孩子的親密程度有待提高呀。
2.表達:到家已是八點,孩子的度假日依舊,先是手機看電影,看完我問他是否需要補習,直接要去一對一全天上課,一天八百,我立刻回到曾經的他把補課當兒戲,一副視金錢如糞土的模樣。我不同意,孩子耍脾氣,回房間唱歌,又去跑步,回來繼續唱,我忍不住,情緒上來,趕緊播放零極限。
3.看見:兒子在一次次的唱歌中,演唱水平日漸提高。