這本書重磅來襲，我個人認(rèn)為應(yīng)該是每一個人，都應(yīng)該去閱讀的，尤其是教育工作者及有孩子的父母。作者本身是MIT和哈佛畢業(yè)的高材生，緣何放棄金融分析師的工作，投身教育事業(yè)？

多年以前，就在網(wǎng)絡(luò)上看過薩爾曼·可汗網(wǎng)絡(luò)的數(shù)學(xué)教學(xué)錄播，他所推崇的精熟學(xué)習(xí)法，在學(xué)生進入更高難度的學(xué)習(xí)階段之前，應(yīng)充分理解以前學(xué)習(xí)的概念。似乎看起來稀疏平常，但其實正是如何學(xué)習(xí)的正確法門。

學(xué)習(xí)，在高材生看來，真的是一件輕松而愉悅的事情。而對于不愛學(xué)習(xí)的人來說，只能是負(fù)擔(dān)和痛苦。而轉(zhuǎn)變的鑰匙和通道，就是翻轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)的人知道，學(xué)習(xí)本身是自己的事情，非來自于外界的壓迫，尋找這件事的愉悅與成就感去主動愿意學(xué)習(xí)！同時，不要割裂知識，而是要把知識聯(lián)系起來，就像不要割裂物理和數(shù)學(xué)一樣，其實這兩門學(xué)科本身就是緊密相連的，人為割裂開，只能是讓知識原本一體的思維變得零散而不易理解。

這本書，對我而言真的是如獲至寶！隨著自己兩歲的孩子，慢慢步入學(xué)齡階段，自己對學(xué)校的選擇，時不時地總是憂心忡忡，猶豫不決。因為從自己家族的學(xué)習(xí)歷程來看，不論是從貴族學(xué)校讀書成長的表弟，還是從普通學(xué)校長大的親戚和我自己。讀完本科，碩士，亦或是更高學(xué)歷，我所認(rèn)識的讀書人，到最后都是厭惡學(xué)習(xí)本身的。這個讓我觀察到的結(jié)局，真的很可悲。這本書則給了我很大的希望，通過自己本身不斷地去學(xué)習(xí)，成長和修行，加上書中高材生方法的引導(dǎo)，我相信，我能幫助孩子成長為平和完整的人性以及掌握高效的學(xué)習(xí)方法。

Annabel感悟