?/地理教學要重視地圖

地理學研究地球上各地理事物及其空間分布規律，許多地理知識必須借助各種地圖和圖表才能呈現，因此，地理讀圖能力十分重要。教學中教師應要強化地圖，提高學生對地圖的閱讀能力，做到圖像與文字，圖文并茂、相互契合。

“地圖是地理學科的眼睛。”所有地理知識都可以在地圖上表示出來。不難發現考試題中與地圖有關知識的考查占的比重愈來愈大，可以說是無圖不成題。復習時要強調圖文結合的原則，讓學生學會閱讀和使用地圖的正確方法，做到腦中有圖,心中有理。

首先，教師要對地圖進行分類，如經緯度地圖、等值線圖、氣候特征分布圖、分類統計圖表等，對不同類型的圖表進行歸納分析，便于學生準確掌握各類圖表的特征和判讀關鍵點，做到心中有數，面對圖表時方能夠迅速歸類。

其次，“授之以魚，不如授之以漁。”教師要交給學生讀圖的方法，如面對包括等高線、等深線、等溫線在內的等值線地圖時，教師不可能羅列所有該種類型的地圖。

主要的地圖類型有：⑴經緯網圖；地球公轉示意圖;等高線地形圖；七大? 洲和四大洋圖；世界年平均氣溫分布圖；世界降水? 量線圖；世界氣候圖;世界人口分布圖；

⑵中國行政區劃圖；中國地形圖；長江和黃河水系圖；

⑶中國1月；7月的平均氣溫圖（0°等溫線）中國年降水量分布圖（200mm、400mm、800mm等降水量線分布）中國溫度帶圖；中國干濕地區圖；中國主要氣候類型分布圖；

⑷中國土地利用類型分布圖；中國水資源分布圖；中國鐵路干線分布圖；

⑸中國主要農業、工業分布圖；

⑹世界各分區區域圖；中國四大地理分區圖。

再次，教師還要教給學生一圖多思、多圖并用以及圖文轉換的技能，培養學生讀圖、識圖、填圖、繪圖、用圖的習慣。例如：教師在復習世界氣候類型分布時，可將大洲與大洋的知識點相結合，讓學生在白紙上描繪出七大洲與四大洋的輪廓，大致說出世界主要國家在各個大洲的分布情況，再用不同顏色畫出不同氣候類型的分布，由于這些知識點都已學過，學生很快便能完成，在找圖、讀圖、判圖、繪圖的過程中不同大洲或地區的位置就與氣候類型分布合二為一，其一圖多用的能力也得到提升。

因此，復習課教學中教師重視地圖的作用，在教學環節中充分利用好地圖，注重地圖間的相互關聯，讓學生在地圖應用過程中構建空間思維能力。

2023-03-08