由于文化斷層，現代人古藉的閱讀都比較少。對于詩詞的了解也許有不少人還僅僅停留在教科書入門級的水平。其實古詩詞的海洋非常寬廣且深邃。從今天開始我愿把自己在詩詞中學習到的一些知識整理一下，并結合自己的一點粗淺心得與大家一起分享，或能起到拋磚引玉的作用，希望能與大家共同進步！
? ? ? ?只要一提到《葬花吟》，大家就會想到林黛玉，這首詩實在是太深入人心了，并來讀起來朗朗上口，委婉動人。這和本詩的體裁有很大的關系，這是一首高度律化的七古。非律化的七古因為沒有平仄格律的嚴格要求，讀起來很拗口。所以其實更難寫好。而《葬花吟》那種曲折回環的婉約之美，黛玉那種小兒女的情思，因這種文體發揮得更加淋漓盡致。
先來看下全詩：
花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？
游絲軟系飄春榭，落絮輕沾撲繡簾。
閨中女兒惜春暮，愁緒滿懷無釋處；
手把花鋤出繡簾，忍踏落花來復去。
柳絲榆夾自芳菲，不管桃飄與李飛。
桃李明年能再發，明年閨中知有誰？
三月香巢已壘成，梁間燕子太無情！
明年花發雖可啄，卻不道人去梁空巢已傾。
一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼；
明媚鮮艷能幾時，一朝飄泊難尋覓。
花開易見落難尋，階前愁殺葬花人。
獨把花鋤淚暗灑，灑上空枝見血痕。
杜鵑無語正黃昏，荷鋤歸去掩重門；
青燈照壁人初睡，冷雨敲窗被未溫。
怪儂底事倍傷神？半為憐春半惱春：
憐春忽至惱忽去，至又無言去不聞。
昨宵庭外悲歌發，知是花魂與鳥魂？
花魂鳥魂總難留，鳥自無言花自羞；
愿儂脅下生雙翼，隨花飛到天盡頭。
天盡頭，何處有香丘？
未若錦囊收艷骨，一抔凈土掩風流。
質本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝。
爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪？
儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？
試看春殘花漸落，便是紅顏老死時。
一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。
? ? ? ? ? ?一、落花
? ? ? ? ? ?體物，生命的感發
“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？游絲軟系飄春榭，落絮輕沾撲繡簾”，一上來就把落花鋪天蓋地凋零的情景展現 在你的眼前，這是一種對生命強烈的感發力，正如杜甫所寫：“一片飛花減卻春，風飄萬點正愁人”，難以遏制的春愁撲面而來，讓人觸動，引發思索。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 傷春
“閨中女兒惜春暮，愁緒滿懷無釋處；手把花鋤出繡簾，忍踏落花來復去。”女兒傷春的形象被勾勒出來，手把花鋤，準備去葬花。
“柳絲榆夾自芳菲，不管桃飄與李飛。桃李明年能再發，明年閨中知有誰？”這里寫葬花之前的所觀所想，前兩句用柳絲榆夾仍然生機勃勃反襯桃李飄零的傷感之情，顯出人之多情，后兩句拓開思緒，想到明年花再發，而物是人非，感慨唏噓！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?點染
“三月香巢已壘成，梁間燕子太無情！明年花發雖可啄，卻不道人去梁空巢已傾。”這里宕開一筆，以燕子之無情，反襯花之可悲。這種從側面著筆，烘托落花的方式叫點染，接下來轉入正面描寫，“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼；明媚鮮艷能幾時，一朝飄泊難尋覓。”現實慘酷的摧殘，花朵命運的可悲，這哪里是在寫花，分里是在寫自己。這種句子感發力特別強。黛玉先寫落花，正面、折入、拓開，點染，又轉入正面描寫，如此已把落花寫盡，開始寫葬花。
? ? ? ? ? ? ? ? ?二、葬花
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 灑淚化血
“花開易見落難尋，階前愁殺葬花人。獨把花鋤淚暗灑，灑上空枝見血痕。” 這里暗與前面“手把花鋤出繡簾，忍踏落花來復去”相呼應，葬花人悲憫落花，十分愁苦，灑淚化血。這是巧妙地將杜鵑啼血的典故，轉接到人身上，襯出人的悲情。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?惱春
“杜鵑無語正黃昏，荷鋤歸去掩重門；青燈照壁人初睡，冷雨敲窗被未溫。”這里是寫葬花人葬完花后，黃昏歸去，夜不能寐。“怪儂底事倍傷神？半為憐春半惱春：憐春忽至惱忽去，至又無言去不聞。”女主人公因何難以入睡呢?一半為憐春，一半是惱春，惱怒春天來得太早又走得太急，來了不說一聲，走了更是無聲無息，因而倍覺惆悵。這是對女子心理的細致描 繪，十分傳神細膩。隨后作者筆鋒一轉，又折入昨夜。“昨宵庭外悲歌發，知是花魂與鳥魂？花魂鳥魂總難留，鳥自無言花自羞；"昨夜恍惚聽到外面有悲傷的歌聲，也許是花鳥的魂魄發出來的，但物之凋零本是難以避免的，是世間的規律，花鳥又能說什么呢?
? ? ? ? ? ? ? ? ? 被桎梏的靈魂
“愿儂脅下生雙翼，隨花飛到天盡頭。”這里是花人合一的寫法，花亦是人，人亦是花。從這里可以看出黛玉有一個被桎梏的靈魂，對于自由有著強烈的渴望。“天盡頭，何處有香丘？未若錦囊收艷骨，一抔凈土掩風流。”黛玉以錦囊收花的遺骨，希望自己也能這樣一杯凈土掩風流。“質本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝。”干干凈凈地來，干干凈凈地走。總比陷于污泥中的好，大家都知道，柳湘蓮說賈府只有門口兩個石獅子干凈。黛玉這樣一個潔身自好的人，怎么甘心陷在污淖渠溝中呢?
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?憐花更憐己
“爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪？儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？”上句寫花，下句寫人，由花聯系到自己。花雖悲慘還有自己來葬，有自己憐惜，可是有一天自己香消玉殞時又有誰來憐惜自己。這與蘇軾寫的:"似花而非花，也無人惜從教墜”。有異曲同工之妙，并且黛玉寫的感發力更強。
“試看春殘花漸落，便是紅顏老死時。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。”最后四句人花合寫，春殘花落，女主人公的凄苦人生亦如花一般很快凋零。春盡紅殘，花落人亡。令人悲慟不已。讀完之后，只覺余音繞梁，纏綿宛轉，動人之至！
下次想和大家分享下邊塞詩，或者是李白的情詩，不知大家對哪個更有興趣，可以舉手表決！
